中小學生森林防火與安全用火培訓講義

1、1中小學生森林防火安全與預防知識 中小學生森林防火安全與預防知識培 訓 講 義首先問大家一個問題，有誰知道每年 首先問大家一個問題，有誰知道每年 3 月最后一周的星期一是個什么日 月最后一周的星期一是個什么日子？ 子？答案是：全國中小學生安全教育日。 答案是：全國中小學生安全教育日。今年 今年 3 月 30 30 日是全國第二十個“全國中小學生安全教育日” 日是全國第二十個“全國中小學生安全教育日” 。先給大家講一個真實的案例：今

2、年 3 月 22 日，大連金州新區(qū)大黑山發(fā)生一起森林火災(zāi)，經(jīng)林業(yè)技術(shù)部門勘測認定，此次森林火災(zāi)過火面積 25.4 公頃，其中有林面積為 10.6 公頃，更為嚴重的是此次森林火災(zāi)造成 5 名進山采藥人員死 亡。為了調(diào)查這起森林火災(zāi)的起火原因和火災(zāi)肇事者，大連市政府成立了專案組，并聘請國家森林公安司法鑒定中心和市消防支隊技術(shù)人員現(xiàn)場勘測，認定此次山火系人為用火引起。專案組經(jīng)過走訪摸排和調(diào)查取證工作，最終確定這 起森林火災(zāi)的肇事者市幾名年齡均

3、不滿 14 周歲的無刑事責任能力的中小學生玩火引起的。大連森林火災(zāi)，驚動了省委、省政府領(lǐng)導，也引起了省森林防火指揮部和省教育廳的高度重視，要求在清明假期到來之前，結(jié)合“全國中小學生安全教育日”安全教育活動，全面開展森林防火安全與預防知識培訓工作。所以我們組織了今天的培訓活動。我們今天學習的內(nèi)容主要包括五個方面：一是組織開展這次森林防火知識走進中小學課堂活動的目的及意義；二是森林火災(zāi)常識與產(chǎn)生的原因；三是火災(zāi)案例思考；四是森林火災(zāi)的危害性

4、和防火的日常行為規(guī)范；五是法律責任。第一部分：森林防火知識走進中小學課堂活動的目的及意義 第一部分：森林防火知識走進中小學課堂活動的目的及意義人有三個家：家庭、國家和地球。失去家庭，生活將無依無靠，失去國家，生活將四處漂泊，失去地球，家庭、國家以及美好的生活將不復存在。我們的地球只有一個，而森林是最主要的陸地生態(tài)系統(tǒng)和可再生資源，是人類的共同家園，是文明的搖籃和可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國著名林學家、林業(yè)教育家和社會活動家，第一任林業(yè)部部

5、長梁希老先 生，曾在他的詩句中描繪了祖國江山的美好未來：“無山不綠，有水皆清，四時花香，萬壑鳥鳴，替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青……” 。這首詩不僅僅是 梁老先生的遺愿，也是全體林業(yè)工作者的工作目標，更是全體國民，包括我們在桌的各位老師、同學的共同的愿望。如果這一愿望和目標實現(xiàn)了，我們的國 家就會更加美麗，同學們就會生活的更加無憂無慮，猶如歌中唱到的那樣“我 們的祖國是花園，花園里花朵最鮮艷，溫暖的陽光照耀著我們，每個人臉上都笑開顏……

6、” 。然而，枝繁葉茂逾百年，化為灰燼一瞬間。這句話形象而準確的說明了我們?nèi)祟愘囈陨娴年懙厣鷳B(tài)系統(tǒng)的最大敵人就是“火” 。 火！人類文明之本， 創(chuàng)造之源！然而火也是一切生命的最大敵人，更是森林安全的最大敵人。為強化森林防火安全意識，注重行為規(guī)范,保護自我安全的同時，共擔植樹護綠的社會責任，國家林業(yè)局于 2007 年 11 月下發(fā)了《關(guān)于在全國中小學普 及森林防火知識的通知》 ，要求面向全國中小學生開展普及森林防火知識教育活 動。我國 9

7、9%以上的森林火災(zāi)是由人為因素引起的，從一定意義上講，群眾森林防火意識直接關(guān)系預防森林火災(zāi)的成效。青少年是預防森林火災(zāi)的生力軍，31 縣 3 鎮(zhèn)，212 人死亡，226 人受傷，5 萬余人無家可歸，燒毀 3 個林業(yè)局，9 個林場，4.5 個貯木場（燒毀木材 85 萬 m3） ，橋梁 67 座，鐵路 9.2km，輸電線路 284km，房屋 6.4 萬 m2，糧食 325 萬 kg．設(shè)備 2488 臺，經(jīng)濟損失 69 億元， 時任林業(yè)部長楊

8、鐘因為這場大火而丟了官。這場火災(zāi)對生態(tài)環(huán)境造成的危害是慘重的，恢復原來的生態(tài)平衡至少需要 80 年。二、學生在森林火災(zāi)中犧牲典型案件1988 年 3 月 13 日，四川省石棉縣海子山突然發(fā)生山林火災(zāi)，為了撲滅山火，挽救山村，保護電視地面衛(wèi)星接收站的安全，賴寧主動加入了撲火隊伍，他不顧個人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四、五個小時，獻出了寶貴的生命。為了表彰 賴寧的崇高精神，1988 年 5 月，共青團中央，國家教委做出決定，授予賴寧“英雄少年”的光

9、榮稱號。號召全國各族少年向賴寧學習。這位孤身去山林撲 火而犧牲的小英雄，曾一直是那個時代教育我們不惜生命也要保護國家財產(chǎn)的榜樣。然而在如今社會，這種精神值得贊揚，但絕對不能提倡。中小學生沒有成年，身體素質(zhì)和安全意識都不高，沒有義務(wù)承擔參與撲救森林火災(zāi)的行為能力！同學們，這是因為國家財產(chǎn)是有價的，而孩子們的生命是無價的！不能再 做像賴寧這樣的不合時宜的道德教育的犧牲品，要珍愛生命，要見義智（巧）為，要為權(quán)利而生存，要做生活的強者，更要做生

10、活的智者，應(yīng)該做森林防火的宣傳員，而不是撲救員，切忌不要在火場圍觀和上山撲火，避免悲劇重演。三、學生玩火造成的火災(zāi)案例03 年 11 月 13 日我國南方某地的兩中學生在放學路上玩火，天干物燥引起森林火災(zāi)，過火面積 30 畝，有關(guān)人員 300 余人參加撲火。兩學生家長負監(jiān)管不力的責任，賠償損失 3000 多元，這兩名學生也被通報批評。我市也曾經(jīng)發(fā)生過類似案例。2003 年 3 月 22 日，蓋州市什字街鎮(zhèn)兩名小學生在該鎮(zhèn)李屯村軍人洞山上

11、玩耍，點起火把進洞探險，因風大，火源被吹到枯草上，引發(fā)了一場森林火災(zāi)，受害森林面積 20 畝，燒死、燒傷 7——18 年生落葉松 2400 余株，損失比較慘重，慶幸的是沒有發(fā)生人員傷亡事故。后來對兩名學生的家長做出罰款和賠償損失共計 1 萬元處理。第四部分 第四部分 森林火災(zāi)的危害性和防火的日常行為規(guī)范 森林火災(zāi)的危害性和防火的日常行為規(guī)范一、森林火災(zāi)和火災(zāi)的危害 ①響林木生長，破壞森林結(jié)構(gòu)和植被，降低利用價值。 ②引發(fā)澇旱山洪泥石流

12、、沙塵暴沙漠災(zāi)害，破壞生態(tài)平衡，威脅生態(tài)安全。③消耗人力、物力和財力，造成人員傷亡，影響家庭和社會穩(wěn)定。④煙霧污染空氣（《京都議定書》 ） 。1997 年印度尼西亞森林大火燃燒近 1年，煙霧污染本國空氣，還影響新加坡、馬來西亞、文萊等國，市民配戴防毒 面具來阻擋煙霧危害。⑤破壞生物多樣性。 二、森林防火牢記野外用火“十不準”根據(jù)《森林防火條例》和省政府《關(guān)于禁止野外用火的通告》的規(guī)定，在森林防火期內(nèi)嚴禁以下十種野外用火行為，即野外用火“