黨員紀(jì)律作風(fēng)整頓心得合集八篇

1、黨員紀(jì)律作風(fēng)整頓心得合集八篇黨員紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì)八篇【一】作為一名青年黨員，我深刻意識(shí)到搞好自身作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，發(fā)現(xiàn)自己存在學(xué)習(xí)積極性不足、為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)以及創(chuàng)新意識(shí)有所欠缺等方面的問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和改善。從自身實(shí)際出發(fā)，我要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升政治業(yè)務(wù)素質(zhì)作風(fēng)建設(shè)不僅僅和領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)系密切，而是與每位普通黨員息息相關(guān)，要搞好作風(fēng)建設(shè)，首先應(yīng)從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)做起。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)

2、形勢(shì)復(fù)雜多變，黨員干部應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)保持政治上的警惕，不斷增強(qiáng)政治敏銳性、政治洞察力。馬列主義、___思想、___理論和“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，才能融會(huì)貫通，把握其精神實(shí)質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅(jiān)定。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，保持

3、愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，積極投身于工作中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，我將解放思想，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹(shù)立大局意識(shí)。在工作中腳為進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部思想作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的公樸形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，提高我社區(qū)干部的士氣，提高-干部職工的工作熱情，激發(fā)同志們的事業(yè)心和責(zé)任感。我認(rèn)為全社區(qū)上下搞這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)非常必要和及

4、時(shí)，通過(guò)這樣的形式既是提高我們思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們工作干勁的一種有效方法，又是為我們下一步努力工作，樹(shù)立以社區(qū)為家思想的最有效手段，同時(shí)，為保證我社區(qū)各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7 月 28 日上午，我社區(qū)在四樓會(huì)議室召開(kāi)了全社區(qū)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣上會(huì)議精神，明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正作風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付和紀(jì)律渙散、克服享樂(lè)主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型國(guó)稅機(jī)關(guān)，努力塑造國(guó)稅機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)

5、實(shí)、高效的新形象。通過(guò)第一個(gè)階段的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，我充分認(rèn)識(shí)到：一、存在的主要問(wèn)題1、在“思想作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”活動(dòng)初期，片面地自我滿(mǎn)足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面。2、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研深度不夠。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待其他人來(lái)解決，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，有