在學(xué)史明志中砥礪前行--學(xué)習(xí)黨史交流會發(fā)言材料

1、在學(xué)史明志中砥礪前行 在學(xué)史明志中砥礪前行——學(xué)習(xí)黨史交流會發(fā)言材料 學(xué)習(xí)黨史交流會發(fā)言材料回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求?？倳浽邳h史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話,既深刻指出了黨員干部必須

2、學(xué)黨史的意義所在，又對黨員干部堅定政治信仰、勇于攻堅克難、練就過硬本領(lǐng)、堅守清正廉潔提出了明確具體要求。那么我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、思考什么，下一步如何把講話要求貫徹落實到工作中，以黨史偉大魅力啟迪我們在履職擔當中砥礪前行？一、胸懷大局善謀事1932 年 10 月，毛澤東在寧都會議上受到錯誤批判，并被調(diào)離紅軍的指揮崗位，剝奪了對紅軍的軍事指揮權(quán)。這對“興趣亦在主持戰(zhàn)爭”的毛澤東來說是一個沉重打擊。但在會后，他對不贊成把他調(diào)離紅軍指揮崗位

3、的王稼祥說：“算了吧，我們是少數(shù)，還是服從多數(shù)吧。 ”又對為他送別的周恩來表示：“前方軍事急需，何時電召便何時來。 ”想想我們，不就是沒有評上先進么，不就是沒有被提拔么。正確對待職務(wù)上的變動，是一個共產(chǎn)黨員黨性的表現(xiàn)，是一個驚得直伸舌頭。中央八項規(guī)定精神，到現(xiàn)在了還有黨員干部，好多還是領(lǐng)導(dǎo)干部當耳旁風(fēng)，甚至率先帶頭破壞、不遵守，很不應(yīng)該。這些干部為什么如此視國家法律和黨的紀律為兒戲？除了制定制度不細、落實制度不嚴、懲戒力度不大等客觀原因

4、外，最核心的還在于自身不正，不知道初心是什么、不明白使命是何物！不懂得自尊自愛自勵自強，只知道唯上跑官要官怎么當大官，就是不知道如何履職擔責(zé)，對群眾負責(zé)，給單位的同志們樹立個好形象、帶個好頭。時時處處以領(lǐng)導(dǎo)自居，時時刻刻認為制度規(guī)定是給別人的，自己是領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該高高在上，不受制度約束，不讓下屬監(jiān)督，一把手漸漸成為一霸手，最終帶壞了隊伍，也毀了自己，更玷污了黨在群眾中的形象?？倳浽谥v話中很明確，黨的百年歷史，也是我們黨不斷保持黨的先進性和

5、純潔性、不斷防范被瓦解、被腐化的危險的歷史。要教育引導(dǎo)全黨通過總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，著眼于解決黨的建設(shè)的現(xiàn)實問題，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、增強拒腐防變和抵御風(fēng)險能力。對我們紀檢監(jiān)察干部而言，就是要發(fā)揚斗爭精神,敢于斗爭、勇于斗爭、善于斗爭,以“粉身碎骨渾不怕”的擔當精神,關(guān)鍵時刻沖得出、頂?shù)蒙?有了困難挑戰(zhàn)千方百計想辦法解決，而不是窮盡腦汁找不作為的理由借口。三、勇于破局能成事1937 年 10 月，日軍占領(lǐng)河北石家莊后，沿正太鐵路