一年級(jí)小學(xué)體育廣播操教案

1、體育與健身一年級(jí)廣播操單元教學(xué)流程 體育與健身一年級(jí)廣播操單元教學(xué)流程年 級(jí) 一年級(jí) 學(xué)期 課次 15 執(zhí)教 學(xué)習(xí)內(nèi)容基本內(nèi)容 I： 韻律——廣播操“希望風(fēng) 帆”單 元 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)（1）知道每天做廣播操的好處，初步養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展身 體協(xié)調(diào)性和綜合能力 （2）60%的學(xué)生通過(guò)韻律活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)廣播操整套動(dòng)作的路線 與做操方法，感受韻律動(dòng)作的正確性和節(jié)奏感 （3）能在韻律活動(dòng)中積極展示自我，提高學(xué)練興趣和樂(lè)于表現(xiàn)自 我的良好品

2、質(zhì) （4）養(yǎng)成良好的交往能力和合作鍛煉的的意識(shí)和能力，能簡(jiǎn)單評(píng) 價(jià)教學(xué) 重點(diǎn)重點(diǎn)：身體姿態(tài) 難點(diǎn)：動(dòng)作連貫性課 次 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教與學(xué)的主要方法和手段1身體基本姿態(tài) （站立、上 肢：前舉、上 舉、側(cè)舉、側(cè) 上舉、側(cè)下 舉、斜下舉、 胸前平屈、前 下舉）1、60%的學(xué)生學(xué) 會(huì)站立、上肢動(dòng) 作，感受正確的 身體基本姿態(tài) 2、體驗(yàn)伙伴互助 的健身氛圍重點(diǎn)：站立的正 確姿態(tài)（抬頭挺 胸，腳尖方向?yàn)?45°） 上肢的

3、身體基本 姿態(tài)（橫平豎 直） 難點(diǎn)：同伴互助1、教師示范并介紹身體基本姿態(tài)——站立的正確 動(dòng)作，腳尖方向?yàn)?45°，學(xué)生模仿練習(xí) 2、結(jié)伴比一比，看誰(shuí)的站立姿態(tài)最挺拔、最精 神。教師巡視指導(dǎo)并貼小紅星獎(jiǎng)勵(lì)，集中講評(píng)并 糾正不足 3、教師示范并介紹身體基本姿態(tài)——上肢：前 舉、上舉、側(cè)舉、側(cè)上舉、側(cè)下舉、斜下舉、胸 前平屈、前下舉的正確動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí) 4、提出“照鏡子”游戲 “照鏡子”游戲的方法，兩人面對(duì)面，你 做前舉，我也

4、做前舉，隨意組合前舉、上舉、側(cè) 舉、側(cè)上舉、側(cè)下舉動(dòng)作 5、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行“照鏡子”游戲，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生游戲和糾正動(dòng)作，不斷強(qiáng)調(diào)“橫平豎直”的 動(dòng)作要領(lǐng) 6、提出“旗語(yǔ)” “旗語(yǔ)”游戲方法（預(yù)備節(jié)第 1、第 2 個(gè)、第 3 個(gè) 8 拍） ，學(xué)生模仿練習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅星7、集體進(jìn)行“旗語(yǔ)”游戲，教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生游 戲情況，給學(xué)生貼小紅星獎(jiǎng)勵(lì) 8、 “我和老師比一比” “我和老師比一比” ，師生互動(dòng)“旗語(yǔ)”游戲， 及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)2預(yù)備節(jié)（8

5、拍 ×4） 、第 1 節(jié) 伸展運(yùn)動(dòng)（8 拍×8）1、知道廣播操的 基本結(jié)構(gòu)及做操 的好處，體驗(yàn)預(yù) 備節(jié)、第 1 節(jié)廣 播操（踏步運(yùn) 動(dòng)） ，70%的學(xué)生 具有正確的站 立、頭部姿態(tài) 2、感受積極健身 的快樂(lè)重點(diǎn)：預(yù)備節(jié)、 第 1 節(jié)廣播操動(dòng) 作的基本路線 （動(dòng)作舒展、準(zhǔn) 確有力；肢體充 分伸展、動(dòng)作流 暢） 難點(diǎn)：主動(dòng)參與1、師生共同進(jìn)行“旗語(yǔ)” “旗語(yǔ)”游戲，復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)第 1、第 2、第 3 個(gè) 8 拍動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)

6、作清晰、節(jié)奏 明顯，獎(jiǎng)勵(lì)小紅星 2、教師講述“跟我做、跟我說(shuō)”游戲 “跟我做、跟我說(shuō)”游戲的方法，把 第 1 節(jié)廣播操中第一個(gè)八拍動(dòng)作分解出來(lái)，共有 4 個(gè)動(dòng)作，分別給它編上號(hào) one（上步點(diǎn)地、兩臂 外繞至側(cè)上舉、稍抬頭）—two（兩腿屈膝、兩臂 肩側(cè)屈肘打開、稍低頭）—three（兩腿開立、側(cè) 上舉、稍抬頭）—four（立正姿勢(shì)）—five（叉 腰、左右前點(diǎn)地各一次、立正還原）—six（起踵 落一次，同時(shí)兩臂側(cè)平舉）—seven（起

7、踵落一 次，同時(shí)兩臂經(jīng)側(cè)至頭上擊掌，稍抬頭）—eight （起踵落一次，還原成直立） ，當(dāng)教師報(bào) one 的時(shí) 候，學(xué)生迅速做 one 的動(dòng)作，以此類推當(dāng)學(xué)生完 成第一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我就發(fā)出“說(shuō)踏步”的口 號(hào)，隨即學(xué)生一起跟著喊“就踏步”的口號(hào)，學(xué) 生聽教師口令游戲 3、 教師示范預(yù)備節(jié)、第 1 節(jié)動(dòng)作，學(xué)生模仿練 習(xí)，教師不斷強(qiáng)調(diào)“起動(dòng)迅速、轉(zhuǎn)頭迅速、起落 踵有彈性” ，及時(shí)指正不足4、提出“切西瓜” “切西瓜” 游戲 游戲的方法，分

8、組游戲5、教師示范，集體聽音樂(lè)進(jìn)行預(yù)備節(jié)、第 1 節(jié)練 習(xí) 6、分組展示、過(guò)關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)“切西瓜”游戲，教師個(gè)別指 導(dǎo)、糾正 7、教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)6第 3 節(jié)踢腿運(yùn) 動(dòng)（8 拍× 8）1、體驗(yàn)第 3 節(jié)廣 播操（踢腿運(yùn) 動(dòng)） ，70%的學(xué)生 學(xué)會(huì)下肢踢腿動(dòng) 作 2、逐步具有主動(dòng) 參與的熱情，積 極活動(dòng)的興趣重點(diǎn)：第 3 節(jié)廣 播操動(dòng)作的基本 路線（踢腿快速 有力） 難點(diǎn)：腿與手臂 動(dòng)作配合協(xié)調(diào)1、教師分解示范第 3 節(jié)操上肢動(dòng)作

9、的路線，學(xué)生 模仿練習(xí)，強(qiáng)動(dòng)作有力 2、提出“過(guò)關(guān) “過(guò)關(guān) 1”游戲 ”游戲的方法，結(jié)伴進(jìn)行第 3 節(jié) 操上肢動(dòng)作的練習(xí)，過(guò)關(guān)即獎(jiǎng)小紅星 3、集體聽第 3 節(jié)廣播操音樂(lè)復(fù)習(xí)半蹲、前踢腿、 側(cè)踢腿動(dòng)作 4、提出“過(guò)關(guān) “過(guò)關(guān) 2”游戲 ”游戲的方法，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué) 的半蹲、前踢腿、側(cè)踢腿動(dòng)作與上肢動(dòng)作進(jìn)行組 合，過(guò)關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)“老鷹捉小雞”游戲 “老鷹捉小雞”游戲5、學(xué)生、教師聽音樂(lè)示范，強(qiáng)調(diào)“上肢有力、下 肢彈性”的動(dòng)作要領(lǐng) 6、教師示范，集

10、體聽音樂(lè)進(jìn)行預(yù)備節(jié)—第 3 節(jié)練 習(xí) 7、集體分組進(jìn)行“老鷹捉小雞”游戲，教師參與 共同游戲7身體基本姿態(tài) （軀干：側(cè) 屈、體轉(zhuǎn)）1、60%的學(xué)生學(xué) 會(huì)軀干姿態(tài)，感 受正確的身體基 本姿態(tài) 2、體驗(yàn)積極動(dòng)腦 帶來(lái)的健身樂(lè)趣重點(diǎn)：軀干的身 體基本姿態(tài)（體 側(cè)、體轉(zhuǎn)充分、 有力度） 難點(diǎn)：積極動(dòng)腦1、引入情景：“我們都是一棵小樹，忽然一陣大 風(fēng)刮來(lái)，小樹會(huì)怎么樣呢？”教師引出身體基本 姿態(tài)——側(cè)屈的基本姿態(tài)，結(jié)伴模仿、比較練習(xí) 2、提出“木

11、頭人”游戲 “木頭人”游戲的方法，結(jié)伴邊念兒歌邊 做側(cè)屈動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)體側(cè)充分（體側(cè)運(yùn)動(dòng)第一個(gè)八 拍動(dòng)作） 3、 “能不能加上手臂動(dòng)作呢？”引導(dǎo)學(xué)生做軀干 側(cè)屈動(dòng)作時(shí)，加上上肢動(dòng)作（體側(cè)運(yùn)動(dòng)第二個(gè)八 拍動(dòng)作） ，學(xué)生結(jié)伴練習(xí)，教師巡視并參與學(xué)生練 習(xí) 4、教師示范并介紹身體基本姿態(tài)——軀干：體轉(zhuǎn) 的基本姿態(tài)，強(qiáng)調(diào)下肢穩(wěn)定，學(xué)生模仿練習(xí) 5、提出“木偶人”游戲 “木偶人”游戲的方法（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)第一個(gè) 八拍動(dòng)作） ，講清動(dòng)作路線6、集體聽教師口令

12、變化，進(jìn)行“木偶人”游戲， 師生共同參與游戲 7、分組展示，評(píng)選出“最佳小木偶” ，并獎(jiǎng)勵(lì)小 紅星8第 4 節(jié)體側(cè)運(yùn) 動(dòng)（8 拍× 8）第 5 節(jié)體 轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（8 拍 ×8）1、體驗(yàn)第 4 節(jié)廣 播操（體側(cè)運(yùn) 動(dòng)） 、第 5 節(jié)廣播 操（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)） ， 70%的學(xué)生學(xué)會(huì)軀 干體側(cè)、轉(zhuǎn)體動(dòng) 作 2、逐步養(yǎng)成伙伴 間相互之間主動(dòng) 的交往意識(shí)重點(diǎn)：第 4 節(jié)廣 播操動(dòng)作的基本 路線（動(dòng)作舒 展、體側(cè)充 分） ；第 5 節(jié)廣播

13、操動(dòng) 作的基本路線 （動(dòng)作挺拔、體 轉(zhuǎn)充分、有力 度） 難點(diǎn)：上下肢動(dòng) 作配合協(xié)調(diào)1、結(jié)伴進(jìn)行“木頭人”游戲 “木頭人”游戲（體側(cè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作） ， 強(qiáng)調(diào)體側(cè)充分 2、教師示范第 4 節(jié)操的動(dòng)作路線，學(xué)生模仿練 習(xí)，強(qiáng)調(diào)踏準(zhǔn)節(jié)奏、體側(cè)充分 3、聽音樂(lè)，師生共同進(jìn)行第 4 節(jié)操的練習(xí) 4、提出“炒黃豆”游戲 “炒黃豆”游戲的方法，結(jié)伴進(jìn)行游戲5、結(jié)伴進(jìn)行“木偶人”游戲 “木偶人”游戲的方法（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)第 一個(gè)八拍動(dòng)作） ，強(qiáng)調(diào)體轉(zhuǎn)充分6、教師示