學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)

1、1少先隊(duì)組織建設(shè) 少先隊(duì)組織建設(shè)（2014 年射洪縣輔導(dǎo)員培訓(xùn)講稿）太和二小 羅中權(quán)各位領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員：上午好！如果說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，那么少先隊(duì)工作就是一個(gè)學(xué)校的形象工程。學(xué)生在校內(nèi)、校外一言一行不僅是學(xué)生個(gè)人素質(zhì)體現(xiàn)，更直接反映一個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重視。少先隊(duì)輔導(dǎo)員只有了解自己的工作范疇，熟悉自己的業(yè)務(wù)，掌握工作藝術(shù)，才能在少先隊(duì)這塊“責(zé)任田”中大展宏圖。根據(jù)教育局的安排，結(jié)合十多年德育工作經(jīng)驗(yàn)，今

2、天和大家談?wù)劇皩W(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)”這個(gè)話(huà)題并分享我在這塊工作中的心得。《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》在“少先隊(duì)工作的基本理念”中明確指出“加強(qiáng)基層組織建設(shè)是少先隊(duì)工作的基本保障” 。學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)主要包括：1、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)； 、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)；2、少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。 、少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。下面，就二方面的知識(shí)進(jìn)行介紹：一、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)建設(shè) 一、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)1、 《隊(duì)章》第十三條“我們的組織”指出：“在學(xué)校、社區(qū)（一般不涉及）建

3、立大隊(duì)或中隊(duì)，中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)。 ”這一條告訴我們，少先隊(duì)的組織機(jī)構(gòu)在學(xué)校和社區(qū)的建設(shè)形態(tài)?！吧鐓^(qū)”我們一般不涉及。城區(qū)規(guī)模較大的學(xué)校，在德育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，建立少總部，少總部下設(shè)大隊(duì)（一個(gè)年級(jí)就是一個(gè)大隊(duì)：一年級(jí)就是一大隊(duì)，二年級(jí)就是二大隊(duì)……） ，大隊(duì)下設(shè)中隊(duì)（一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)中隊(duì)，如：一一中隊(duì)，一二中隊(duì)等，一年級(jí)有幾個(gè)班就有幾個(gè)中隊(duì)，再如四大隊(duì)下設(shè)四一中隊(duì)、四二中隊(duì)……等等） ，中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)（如一小隊(duì)、二小隊(duì)等） ；中隊(duì)和小隊(duì)名稱(chēng)也可以創(chuàng)

4、意命名如“向 中隊(duì)和小隊(duì)名稱(chēng)也可以創(chuàng)意命名如“向3（1）總部（大隊(duì)）委的設(shè)置： ）總部（大隊(duì)）委的設(shè)置：根據(jù)管理崗位的需要，可以設(shè)置一些有創(chuàng)意的部門(mén)，讓小干部充滿(mǎn)自豪感和吸引力。如：衛(wèi)生部（廳）負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生的打掃和保持，紀(jì)檢部（廳）負(fù)責(zé)校園秩序和活動(dòng)安全，宣傳部（廳）負(fù)責(zé)校園廣播稿的收集、撰寫(xiě)和播音，體育部（廳）負(fù)責(zé)兩操的檢查和考核等。（2）中隊(duì)委的設(shè)置： ）中隊(duì)委的設(shè)置：（4.8 班班干部名單及職務(wù)）大家看的這張表《4.8 班班干部名

5、單及職務(wù)》：全班共計(jì) 50 多人，小干部管理崗位達(dá)到 58 個(gè)，目的是讓每位同學(xué)都參與班級(jí)的管理，讓每位同學(xué)得到鍛煉或是展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生民主管理班級(jí)的積極性，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。2、小干部實(shí)行輪換制。 、小干部實(shí)行輪換制。小干部的輪換有兩種形式：一是設(shè)置常務(wù)小干部（班主任不在的時(shí)候，常務(wù)小干部監(jiān)督、指導(dǎo)值日小干部） 、值日小干部；二是分組或是分周次輪換。同樣是《4.8 班班干部名單及職務(wù)》中體現(xiàn)了小干部的輪換。3、強(qiáng)化小

6、干部職能培訓(xùn)： 、強(qiáng)化小干部職能培訓(xùn)：讓小干部明白做什么和怎么做，小干部知道了怎么做和管理方法，他才能指導(dǎo)其他學(xué)生參與班級(jí)工作，這才是培訓(xùn)小干部的主要目的，德育辦提出的“低段五個(gè)一，中段四個(gè)一，高段三個(gè)一” 培訓(xùn)工作?！衽嘤?xùn)過(guò)程：教師示范——提相關(guān)要求——學(xué)生試做——師生評(píng)價(jià)。小干部培訓(xùn)要遵循循序漸進(jìn)原則，班主任要把握好開(kāi)校第一學(xué)月，扎實(shí)開(kāi)展好培訓(xùn)工作，不是說(shuō)提出培訓(xùn)一次就只培訓(xùn)一次，要根據(jù)學(xué)生年齡特征，該反復(fù)指導(dǎo)的要反復(fù)指導(dǎo)。4、小干