2021年春季學(xué)期少先隊工作計劃

1、2021 2021 年春季學(xué)期少先隊工作計劃 年春季學(xué)期少先隊工作計劃 1.2021 1.2021 年春季學(xué)期少先隊工作計劃 年春季學(xué)期少先隊工作計劃少先隊員是小學(xué)生的主要組成部分，少先隊工作也是小學(xué)德育的重點，為了 滿足少先隊員在本階段的活動要求，更好地完成小學(xué)德育的工作目標(biāo)，我們制定 了如下工作計劃，為學(xué)生準(zhǔn)備了豐富多彩、尚德益智的隊活動。一、進一步做好少先隊宣傳陣地建設(shè)做好日常宣傳陣地工作，按時、就事出好宣傳版，至少每月一期，根

2、據(jù)實際 情況改變。開展學(xué)生廣播站，在培養(yǎng)小廣播員的同時，也豐富學(xué)生的課余生活，寓教于 樂。繼續(xù)辦好校報《藍天報》。加大宣傳優(yōu)秀學(xué)生的力度，制作廣告欄，設(shè)立學(xué)生宣傳欄，評選優(yōu)秀學(xué)生， 向全校師生宣傳他們的優(yōu)秀事跡，使學(xué)生有榜樣可學(xué)。站好文明崗，每周評選優(yōu)秀的少先隊員站崗，為隊員樹立文明行為的榜樣。二、加強養(yǎng)成教育，強化學(xué)生各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成1、繼續(xù)推廣“德育早餐”，堅持對學(xué)生的德育工作日日做，時時做，而且 不斷改變方法、形式，把老知識換

3、上新形式，使“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“小 學(xué)生守則”深深的扎根學(xué)生心中，行為有據(jù)可依。2、以紅旗評比為載體，強化學(xué)生養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校制定的嚴(yán)格的“紀(jì) 律評比”和“衛(wèi)生評比”制度，學(xué)生在日常生活中的一言一行，一舉一動都做了 具體明確的要求，就連穿衣服、佩戴紅領(lǐng)巾這些細微的小事都做了要求。在文明 禮貌行為方面，我們下大力度整頓說話不文明，行為不禮貌的現(xiàn)象，杜絕把一些 社會上的臟話帶進校內(nèi)。同時我們分清了動、靜區(qū)，規(guī)定在靜區(qū)內(nèi)不準(zhǔn)跑、跳、

4、 打鬧、大聲喧嘩。通過評比使學(xué)生養(yǎng)成自覺的良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、繼續(xù)強化和改進升旗儀式。打破原有固定升旗班級，每周輪換升旗的老制度，在全校范圍內(nèi)選取每周的 升旗手，使升旗手是真正的`給大家做榜樣的優(yōu)秀學(xué)生，使升旗手工作更莊重、 更光榮，從而激發(fā)學(xué)生爭做優(yōu)秀少先隊員，爭當(dāng)升旗手。同時使“國旗下講話”內(nèi)容與本校的德育工作同步，結(jié)合學(xué)校德育工作實際， 自行編寫，靈活安排講話內(nèi)容，可以結(jié)合重大節(jié)日，可以結(jié)合學(xué)校的大型活動， 也可以結(jié)合學(xué)校德育

5、工作中的優(yōu)勢和缺點，可以是大隊輔導(dǎo)員，也可以是大隊長樹立并落實科學(xué)發(fā)展觀，以勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的要求為指針， 以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時代發(fā)展， 圍繞孩子生活，以建國、建隊 60 周年為切入點，既抓活動，又抓建設(shè)。加強督 導(dǎo)評估，考核點面結(jié)合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，努 力開拓我校少先隊工作新局面。二、工作思路：堅持以童為本，實踐育童的基本途徑，圍繞少工委 x 年工作

6、要點，繼續(xù)深化 雛鷹行動和手拉手等品牌活動;重點抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;強化少先隊 陣地建設(shè);推動《少先隊輔導(dǎo)員綱要(試行)》的普及落實，抓好少先隊輔導(dǎo)員業(yè) 務(wù)培訓(xùn)。三、工作重點：1、全面加強少先隊自身建設(shè)。x 年，要進一步做好《綱要》的學(xué)習(xí)和落實工作。我們要把學(xué)習(xí)《綱要》作 為少先隊的一項重要工作，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃和考核措施，學(xué)校中隊輔導(dǎo) 員要定期組織好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立有效機制，保證各基層中隊輔導(dǎo)員對 《綱要》的學(xué)以

7、致用。要重視發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報及隊報隊刊等 陣地的作用。加強中隊少先隊文化建設(shè)，使之規(guī)范化、系統(tǒng)化。中隊陣地五項建 設(shè)(中隊標(biāo)志臺、中隊隊報(板報)、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標(biāo)語)。2、深化雛鷹爭章活動。結(jié)合《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》，組織開展雛鷹爭章活動。把雛鷹爭 章活動同學(xué)生綜合素質(zhì)評定相結(jié)合，以雛鷹爭章為載體，結(jié)合學(xué)校各類教育活動， 對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價，使各項教育活動既有章可循又能自

8、主創(chuàng)新。各輔導(dǎo)員 在工作中，既要簡化和規(guī)范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到 實處，保持雛鷹爭章活動良性發(fā)展。3、手拉手快樂共成長各學(xué)校在與相應(yīng)的學(xué)校結(jié)為手拉手友好學(xué)校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行手拉手體驗 活動。各手拉手學(xué)校之間要在隊室建設(shè)、鼓號隊組建與訓(xùn)練、規(guī)范升旗儀式、主 題隊會等少先隊工作上加強交流互助，輔導(dǎo)員之間要經(jīng)常溝通。本學(xué)期引導(dǎo)手拉 手少先隊員之間開展為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(新本領(lǐng))的活 動。通過學(xué)生