幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《分餅干》含反思

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 2 頁幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《分餅干》含反思 幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《分餅干》含反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征(顏色、外形或大小)進(jìn)行分類。2、能開心地參與操作活動(dòng)，并在集風(fēng)光前大膽發(fā)言。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)預(yù)備：每人手臂上一副袖套(紅或綠);圖形卡片;分類盒

2、;小貨車四輛，分別貼上標(biāo)記。活動(dòng)過程：一、游戲：進(jìn)車間。練習(xí)按物體的單一特征分類。老師以廠長(zhǎng)的身份交代游戲規(guī)章。師：工人們，今日我們要到餅干廠去工作，這邊是紅紅餅干廠，那邊是綠綠餅干廠，戴綠袖套的工人到綠綠餅干廠那里去，那么紅袖套的呢?幼兒依據(jù)袖套顏色分別找位置，老師檢查找位置狀況，幼兒互查。二、游戲：分餅干。引導(dǎo)幼兒摒除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。1、引導(dǎo)幼兒指認(rèn)圖形。師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干?

3、來;自.屈;老師;教.案;依據(jù)幼兒講解并描述出示圖形。2、啟發(fā)幼兒探究分類方法。師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個(gè)盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起?3、幼兒操作：老師觀測(cè)幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講解并描述是怎樣分的。本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 2 頁 共 2 頁4、個(gè)別幼兒講解并描述分類方法。師：你是怎么分的?除按顏色格外，還有不同的分法嗎?分別再請(qǐng)按外形、大小分類的幼兒講解并描

4、述。老師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)覺，可以按餅干的顏色分、外形分、大小分，現(xiàn)在我們?cè)儆脛e人的方法也來試試看。5、幼兒再次練習(xí)，老師巡察并給動(dòng)作快的幼兒餅干盒上貼星。三、游戲：運(yùn)餅干。學(xué)習(xí)按物體的兩種特征分類。1、推出小貨車，指認(rèn)標(biāo)記。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這 4 輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。(老師邊指標(biāo)記邊講解并描述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么?

5、(指綠盒子有星的)最末一輛呢?(指綠盒子沒星的)2、幼兒分組來裝餅干，老師檢查分裝狀況，小結(jié)：表揚(yáng)工人們能干。3、(電話鈴響)師：喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，立刻給你們送來，再見!師生推車出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)通過:感受、觀測(cè)、操作三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。老師預(yù)備許多外形不同、顏色不同的餅干卡片供幼兒觀測(cè),幼兒對(duì)同一種物品進(jìn)行觀測(cè)比較,更能找出物品的特征,如:物品的外形、顏色等。老師創(chuàng)設(shè)商店情境,引發(fā)幼兒玩游戲的愛好。幼兒都喜愛