優(yōu)秀學(xué)校年度工作總結(jié)

1、優(yōu)秀學(xué)校年度工作總結(jié) 優(yōu)秀學(xué)校年度工作總結(jié)總結(jié)應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。肯定要寫得豐富、充實(shí)，并選用詳細(xì)事例適當(dāng)?shù)鼐`開談?wù)?。你?huì)寫學(xué)校年度工作總結(jié)嗎?下面我給大家?guī)韺W(xué)校年度工作總結(jié)，盼望大家喜愛! 學(xué)校年度工作總結(jié) 篇 1 本學(xué)年，教務(wù)處教科室在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為根本宗旨,以新訓(xùn)練試驗(yàn)為抓手，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督，整合推動(dòng)的功能，進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加

2、強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范老師的教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 校本培訓(xùn)是老師專業(yè)化進(jìn)展的重要途徑，依據(jù)我校實(shí)際、立足校本，挖掘校本資源;有方案，有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn);校本培訓(xùn)形式多樣，措施得力，效果良好。別評(píng)為縣校本教研先進(jìn)學(xué)校， “學(xué)為中心”素養(yǎng)課堂教學(xué)模式建構(gòu)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目被評(píng)為浙江省首屆中學(xué)校老師培訓(xùn)精品項(xiàng)目(校本培訓(xùn)項(xiàng)目)。 1.集體備課，求真務(wù)實(shí) 根據(jù)上級(jí)要

3、求，對(duì)集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備學(xué)習(xí)，我校本學(xué)期參與省平臺(tái)培訓(xùn)有 248 人次，老師共獲得 12590 學(xué)分，其中 90 學(xué)時(shí)以上培訓(xùn)達(dá) 45 人次;體現(xiàn)校本研修與區(qū)域研修相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，常規(guī)研修與專題研修相結(jié)合。從老師的實(shí)際需求動(dòng)身，確定研修內(nèi)容，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。不同形式的老師培訓(xùn)，大大的提高了我校老師學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)了老師的自主研修，形成了學(xué)習(xí)型的研修群體，促進(jìn)了老師的專業(yè)進(jìn)展。 學(xué)校重視對(duì)骨干老師和青年老

4、師的培訓(xùn)，采納“以點(diǎn)帶面，以老帶新”等途徑，通過“師徒結(jié)對(duì)”傳幫帶，加強(qiáng)骨干老師對(duì)青年老師的培育。為進(jìn)一步開發(fā)師資培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用，加速青年老師的成長(zhǎng)，推動(dòng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升，形成老師隊(duì)伍梯隊(duì)式進(jìn)展的良好態(tài)勢(shì)，本學(xué)年教科室支配青年老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由師傅帶動(dòng)徒弟全方位指導(dǎo)的思想，對(duì)徒弟的師德素養(yǎng)、訓(xùn)練理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、訓(xùn)練管理、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行指導(dǎo)，并關(guān)懷徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理。樹立“導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng)”的