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1、小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典主題演講稿篇 小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典主題演講稿篇 1各位老師:大家好!我演講的題目是《學(xué)〈弟子規(guī)〉以孝為先》 。沐浴在柔和的晨光中,耳邊傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲:“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文。 ”聽(tīng)著這親切的聲音,我不禁停下腳步,輕聲跟著讀起來(lái)。我喜歡讀《弟子規(guī)》 ,它是中華民族幾百年來(lái)的禮儀精髓,是我們生活的典范,它讓我明白了做人的道理:在日常生活中,要孝順父母,友愛(ài)兄弟姐妹,要誠(chéng)實(shí)守信、小心謹(jǐn)慎。和
2、大眾相處要平等博愛(ài),親近那些有仁德的人,如果有剩余的時(shí)間與精力,要多向有德學(xué)的人學(xué)習(xí)。它把文明禮儀縮略成了 24 個(gè)字,教人們應(yīng)該怎樣待人處世。如果說(shuō)《弟子規(guī)》是一本好書(shū),我便是讀書(shū)人;如果說(shuō)《弟子規(guī)》是一條河流,我便是魚(yú)兒;如果說(shuō)《弟子規(guī)》是一片藍(lán)天,我便是翱翔的雛鷹。 《弟子規(guī)》像清晨的第一縷陽(yáng)光,它至真,至純;《弟子規(guī)》是引領(lǐng)孩子步入規(guī)范殿堂的老師,它至善,至美。學(xué)了《弟子規(guī)》 ,我知道了百善孝為先。一個(gè)人能夠孝順,他就有一顆善良
3、仁慈的心,有了這份仁心,就可以利益許許多多的人。很多人所理解的孝道一定要表現(xiàn)在大事上才為孝,方不知,小孝不盡,大孝難顯。 “父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承。 ”是啊,樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待,這是為人子女最痛苦的事。 《弟子規(guī)》 ,從小做起,從孝做起。這是同學(xué)們是否知道世界上收錄漢字最多的詞典是什么?它不是中國(guó)的《漢語(yǔ)大詞典》 ,而是韓國(guó)編纂的《韓漢大辭典》 ,它里面所收的詞條和詞匯量均比《漢語(yǔ)大詞
4、典》多。這不禁讓我想起了幾年前的那場(chǎng)官司——中國(guó)和韓國(guó)因端午節(jié)的文化產(chǎn)權(quán)而產(chǎn)生的爭(zhēng)執(zhí)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種令人費(fèi)解的事情呢?歸根到底,這是一種對(duì)民族傳統(tǒng)文化的態(tài)度。中華民族具有五千年的悠久歷史,在這漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,積淀了眾多的具有民族特色的傳統(tǒng)文化經(jīng)典,涌現(xiàn)出了難以計(jì)數(shù)的為民族文化的傳承和發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人物。走進(jìn)經(jīng)典之中,我們會(huì)感受中華文化的博大精深。咀嚼《論語(yǔ)》 ,我們懂得了“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)之道和“學(xué)而不厭,
5、誨人不倦”的教學(xué)態(tài)度;我們學(xué)會(huì)了“知之為知之不知為不知”的真智慧;我們知道了“逝者如斯夫不舍晝夜”的惜時(shí)如金,我們還理解了“知其不可為而為之”的勇敢與執(zhí)著。走進(jìn)《史記》 ,我們看到了中華民族自黃帝到漢武帝 3000 多年的成長(zhǎng)畫(huà)卷,我們更感受到了司馬遷身殘志堅(jiān)終成巨著的頑強(qiáng)與不屈。吟詠李白,我們驚嘆“捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”的奇特想象,佩服他“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁情懷。誦讀杜甫,我們感動(dòng)于他身處貧困卻思索著“大庇天下寒士俱
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