2022年山東濰坊中考生物試題及答案

1、2022 2022 年山東濰坊中考生物試題及答案 年山東濰坊中考生物試題及答案注意事項(xiàng)： 注意事項(xiàng)：1．本試題共 ．本試題共 8 頁，分Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，共 頁，分Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，共 40 40 分；第Ⅱ卷為非選擇題，共 分；第Ⅱ卷為非選擇題，共 60 60分；全卷共 分；全卷共 100 100 分。答題時(shí)間為 分。答題時(shí)間為 60 60 分鐘。 分鐘。2．答卷前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答

2、案都必須涂、寫在答 ．答卷前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無效。 題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無效。第Ⅰ卷（選擇題 第Ⅰ卷（選擇題 共 40 40 分） 分）說明：本卷共 說明：本卷共 4 頁，共 頁，共 20 20 道題，每題 道題，每題 2 分，共 分，共 40 40 分。每題只有一個(gè)最佳答案。選出正確 分。每題只有一個(gè)最佳答案。選出正確答案后，用 答案后，用

3、 2B 2B 鉛筆將答題卡上相應(yīng)的字母代號(hào)（ 鉛筆將答題卡上相應(yīng)的字母代號(hào)（A、B、C、D）涂黑，如需改動(dòng)，須先用橡 ）涂黑，如需改動(dòng)，須先用橡皮擦干凈，再改涂其他答案。 皮擦干凈，再改涂其他答案。1. 綠葉海蝸牛是一種極為有趣的生物，這種軟體動(dòng)物一生進(jìn)食一次海藻大餐，便將葉綠體吸入自己的細(xì)胞內(nèi)，使得體內(nèi)充滿葉綠體并能進(jìn)行光合作用，從此便可終生不用進(jìn)食。若將綠葉海蝸牛細(xì)胞放在光學(xué)顯微鏡下觀察，可以分辨的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（ ）A. 細(xì)胞核和葉

4、綠體 B. 葉綠體和細(xì)胞壁 C. 葉綠體和大液泡 D. 細(xì)胞核和細(xì)胞壁【答案】A【解析】【分析】動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)異同如下圖所示：【詳解】綠葉海蝸牛屬于軟體動(dòng)物，動(dòng)物具有細(xì)胞核、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，但不具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，但由于綠葉蝸牛將葉綠體吸入自己的細(xì)胞內(nèi)，使得體內(nèi)充滿葉綠體，由此可知若將綠葉海蝸牛細(xì)胞放在光學(xué)顯微鏡下觀察，可以分辨的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和葉綠體，A 符合題意。故選 A。2. 為了解梧桐木虱對(duì)梧桐的危害，生物興趣小組的同學(xué)

5、走訪了不同街道的園林工作人員，了解到梧桐木虱是一種不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，靠吸食梧桐葉片汁液為食。一般使用石硫合劑防治，也可通過釋放嚙小蜂、七星瓢蟲等天敵進(jìn)行防治。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A. 該研究過程采用的是調(diào)查法B. 梧桐木虱與梧桐之間是捕食關(guān)系C. 梧桐木虱的幼蟲與成蟲形態(tài)相似，食性相同D. 通過釋放天敵進(jìn)行防治更利于維持生態(tài)平衡根尖和莖尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取?！驹斀狻緼．葉原基由分生組織組成，在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織，幼葉和葉在結(jié)構(gòu)

6、層次上都屬于器官，A 錯(cuò)誤。B．在細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同。保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣。所以在葉原基細(xì)胞分裂期間細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目會(huì)復(fù)制加倍，B 錯(cuò)誤。C．楊樹葉的大小差異靠細(xì)胞體積的大小，也靠細(xì)胞分裂數(shù)目的多少，C 錯(cuò)誤。D．植物組織培養(yǎng)

7、的過程：離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，愈傷組織再分化形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育植株（新植體） 。相對(duì)于培養(yǎng)成熟葉片，培養(yǎng)葉原基或幼葉更容易獲取愈傷組織，所以葉原基或幼葉更適合做植物組織培養(yǎng)的材料，D 正確。故選 D。4. 觀察發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的植物都是向上生長(zhǎng)的，這可能的原因是植物具有向光性。某同學(xué)在提出問題、作出假設(shè)的基礎(chǔ)上，想通過如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（ ）A. 該同學(xué)提出的假設(shè)為“植