中班環(huán)保教育垃圾分類總結(jié)

1、第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班環(huán)保教育垃圾分類總結(jié) 中班環(huán)保教育垃圾分類總結(jié)中班環(huán)保教育垃圾分類總結(jié) 1為加強(qiáng)全體師生、家長(zhǎng)的垃圾分類意識(shí)，近日，幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手，垃圾分類齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。一、宣揚(yáng)培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境首先，該園召開(kāi)全體教職工會(huì)議，發(fā)放生活垃圾分類宣揚(yáng)手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣揚(yáng)，使教職工充分認(rèn)識(shí)減削學(xué)校垃圾和節(jié)省資源的重大意義，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類倡議書(shū)，宣揚(yáng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購(gòu)置分

2、類垃圾桶，根據(jù)要求做好垃圾桶“四分類”，在班級(jí)、辦公室設(shè)置 2 分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置 3 分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營(yíng)造分類氛圍，積極調(diào)動(dòng)師生參加垃圾分類的主動(dòng)性。二、開(kāi)展分類教學(xué)，分類垃圾齊動(dòng)手為讓幼兒更好地了解垃圾分類的詳細(xì)方法，**幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類專題教育活動(dòng)。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類標(biāo)識(shí)和基本分類常識(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用班級(jí)分

3、類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類。20**年*月*日，**幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開(kāi)展垃圾第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)這次垃圾分類，主要就是跟孩子們講解，怎么去分類垃圾，怎么企業(yè)做這么一件事情，孩子們的垃圾意識(shí)是有的，大部分的孩子都是素養(yǎng)很好的，知道垃圾要丟垃圾桶，不會(huì)亂扔，這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)了孩子們知不知道垃圾怎么分類，大部分的孩子是不知道，知道的極少，這次的活動(dòng)主要做就在于，讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類，由*老師全程做講解，先讓孩子們知道什

4、么叫垃圾分類，然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸悾顒?dòng)原來(lái)的意義也是這個(gè)?；顒?dòng)開(kāi)始之后，讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，全部的流程都在有條不紊的進(jìn)行著，孩子們一開(kāi)始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的，這需要你一個(gè)過(guò)程，對(duì)于一些垃圾怎么分類一開(kāi)始不是很順當(dāng)，不能夠快速的辨明垃圾，這一項(xiàng)花了許多的時(shí)間，但是漸漸的孩子們就掌控的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我們園四周的公園里面，讓孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行拉進(jìn)分類，孩子們對(duì)于垃