修身正德篤學(xué)育人學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板

1、第1頁(yè)共2頁(yè)修身正德篤學(xué)育人學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板 修身正德篤學(xué)育人學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板“我向名師學(xué)育人”心得體會(huì)為了端正部分教師懈怠的工作態(tài)度，提高廣大教師的是的修養(yǎng)，我校____全體教師觀看了我向名師學(xué)育人主題講座，主要聽取了青年報(bào)社社長(zhǎng)張--，____二中特級(jí)教師--的精彩講座。王老師說(shuō)要做幸福的班主任，而且講了自己在班工作中的優(yōu)秀案例，是我受益匪淺，我深刻體會(huì)到教師的言行舉止對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生的重要影響。教師在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、愛(ài)護(hù)

2、和幫助每一位學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)去包容、感化那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，使他們?cè)敢饪朔约旱娜秉c(diǎn)，不斷進(jìn)步。我擔(dān)任六(1)班班主任，教英語(yǔ)。班上有一名學(xué)生叫王堯，他是一個(gè)很不受學(xué)生歡迎的學(xué)生，軟的欺，硬的怕，經(jīng)常瞎說(shuō)，有時(shí)當(dāng)著其他同學(xué)的面向我打小報(bào)告，沒(méi)有____榮譽(yù)感，聽說(shuō)三年級(jí)他就敢頂撞老師，更可怕的是學(xué)習(xí)，全班倒數(shù)第一，上課坐不住凳子，不是說(shuō)話就是玩，絲毫沒(méi)有想學(xué)習(xí)的意識(shí)。為了讓他能夠有所改變，我決定找他談話，希望他能知錯(cuò)就改，他總是口頭答

3、應(yīng)，實(shí)際上還是老樣子，甚至比以前更猖狂。于是我與他家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，詢問(wèn)他在家里的表現(xiàn)以及家長(zhǎng)對(duì)他的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)太溺愛(ài)他，也不會(huì)教育孩子。伺候，我平時(shí)上課假裝不管他，只要他犯了很嚴(yán)重性的錯(cuò)誤，我再來(lái)狠狠地批評(píng)他一頓，把他問(wèn)的心服口服。當(dāng)他與1同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)來(lái)找我告狀，我就站在他的立場(chǎng)多為他考慮，為他出口氣，慢慢地我獲得了他的信任。每次自習(xí)課我都會(huì)選一名學(xué)生監(jiān)督王堯的表現(xiàn)，而他不知這個(gè)人是誰(shuí)，所以他的一舉一動(dòng)都在我的掌控之中。他也很無(wú)奈的對(duì)

4、其他老師說(shuō)：“我們班主任管我們真嚴(yán)。”但我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了，上課小動(dòng)作少了，也不和其他同學(xué)逗了，只是還不知道怎樣去抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他愛(ài)看《阿衰》這本漫畫書，還在班上表?yè)P(yáng)了，他坐在坐位上很開心。第2頁(yè)共2頁(yè)為了使他把心思用在學(xué)習(xí)上，我每天規(guī)定他背____個(gè)單詞，一個(gè)句子，背下來(lái)找我檢查，背不下來(lái)不許回家，他為了不挨留，下課主動(dòng)找同學(xué)幫他檢查，果然他每次都能基本上完成任務(wù)，我還經(jīng)?？渌苈斆鳌Ｆ谀┛荚囁昧薩___分，這是我沒(méi)有想到的，他也