正面管教讀后感600字優(yōu)秀作文

1、正面管教讀后感 正面管教讀后感 600 600 字優(yōu)秀作文 字優(yōu)秀作文讀后感就是讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作討論的文體之一。簡(jiǎn)潔來說就是看完書后的感受。以下是我整理的正面管教讀后感 600 字優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考! 正面管教讀后感 600 字優(yōu)秀作文 1 《正面管教》這本書的核心內(nèi)容是“和善而堅(jiān)決” 。一句說起來不費(fèi)吹灰之力，做起來難于上青天的話，呵呵，一聲苦笑。每次我對(duì)孩子大吼大叫的時(shí)候都會(huì)把這句簡(jiǎn)而易懂的話拋

2、到九霄云外!安靜之后就會(huì)懊悔：“和善而堅(jiān)決”怎么這么難做到?于是我又翻開了這本書。 大人和孩子之間三種主要互動(dòng)方式。 一、嚴(yán)峻型。對(duì)孩子有法規(guī)沒有自由，沒有選擇。孩子不參加決策過程。 “我要你怎么做，你就得怎么做，這是你必需遵守的規(guī)章，這是你違反規(guī)章會(huì)得到的懲處。 ” 二、驕縱型。孩子有自由但沒有法規(guī)，無限制的選擇。“你想怎么做就怎么做，我信任我們會(huì)愛對(duì)方，并且會(huì)幸福，我信任以后你會(huì)選擇自己的規(guī)章。 ” 三、正面管教型。有法規(guī)也有自由，

3、有限制的選擇。 “在敬重別人的前提下，你可以選擇，我們一起來制訂對(duì)雙方有利的規(guī)章。我們還要共同打算在遇到問題時(shí)對(duì)大家都有然后溫順的告知孩子我的感受。真誠(chéng)而友善的說出自己的感覺，假如是大男孩，做母親的可以更多的拋出感受繼而向他求助。 最終讓孩子關(guān)注于解決問題。這里有一個(gè)概念“啟發(fā)式問題” 。不要“告知” ，要開頭以一種引導(dǎo)孩子參加解決問題的方式向孩子“提問” ，并且不要盼望孩子會(huì)給出你想要的答案。這里還有一個(gè)概念“頭腦風(fēng)暴” 。和孩子一起

4、提出問題的解決方案，不評(píng)論，不指責(zé)，然后找出大家都能接受的方法。 這本書還有許多可以使用的工具，假如真能轉(zhuǎn)變思維，掌握自己，并利用好這些工具，信任“熊孩子”也能變成“別人家的孩子” 。 正面管教讀后感 600 字優(yōu)秀作文 2 讀《正面管教》這本書已經(jīng)是其次次了，每次讀都有不一樣的收獲!但讀完之后又會(huì)忘掉許多，在實(shí)際生活中應(yīng)用時(shí)有時(shí)又回到了原點(diǎn)，然而我還是要常忘常學(xué)，以作自勉。 《正面管教》這本書所說的大部分原則是針對(duì)幾個(gè)基本概念的理解和