正面管教讀后感600字優(yōu)秀作文

1、正面管教讀后感 正面管教讀后感 600 600 字優(yōu)秀作文 字優(yōu)秀作文讀后感就是讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作討論的文體之一。簡潔來說就是看完書后的感受。以下是我整理的正面管教讀后感 600 字優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考! 正面管教讀后感 600 字優(yōu)秀作文 1 《正面管教》這本書的核心內(nèi)容是“和善而堅決” 。一句說起來不費吹灰之力，做起來難于上青天的話，呵呵，一聲苦笑。每次我對孩子大吼大叫的時候都會把這句簡而易懂的話拋

2、到九霄云外!安靜之后就會懊悔：“和善而堅決”怎么這么難做到?于是我又翻開了這本書。 大人和孩子之間三種主要互動方式。 一、嚴峻型。對孩子有法規(guī)沒有自由，沒有選擇。孩子不參加決策過程。 “我要你怎么做，你就得怎么做，這是你必需遵守的規(guī)章，這是你違反規(guī)章會得到的懲處。 ” 二、驕縱型。孩子有自由但沒有法規(guī)，無限制的選擇。“你想怎么做就怎么做，我信任我們會愛對方，并且會幸福，我信任以后你會選擇自己的規(guī)章。 ” 三、正面管教型。有法規(guī)也有自由，

3、有限制的選擇。 “在敬重別人的前提下，你可以選擇，我們一起來制訂對雙方有利的規(guī)章。我們還要共同打算在遇到問題時對大家都有然后溫順的告知孩子我的感受。真誠而友善的說出自己的感覺，假如是大男孩，做母親的可以更多的拋出感受繼而向他求助。 最終讓孩子關注于解決問題。這里有一個概念“啟發(fā)式問題” 。不要“告知” ，要開頭以一種引導孩子參加解決問題的方式向孩子“提問” ，并且不要盼望孩子會給出你想要的答案。這里還有一個概念“頭腦風暴” 。和孩子一起

4、提出問題的解決方案，不評論，不指責，然后找出大家都能接受的方法。 這本書還有許多可以使用的工具，假如真能轉變思維，掌握自己，并利用好這些工具，信任“熊孩子”也能變成“別人家的孩子” 。 正面管教讀后感 600 字優(yōu)秀作文 2 讀《正面管教》這本書已經(jīng)是其次次了，每次讀都有不一樣的收獲!但讀完之后又會忘掉許多，在實際生活中應用時有時又回到了原點，然而我還是要常忘常學，以作自勉。 《正面管教》這本書所說的大部分原則是針對幾個基本概念的理解和