大班下學(xué)期主題計(jì)劃

1、主題教育計(jì)劃 主題教育計(jì)劃主題名稱：不一樣的我 主題名稱：不一樣的我年齡班：大班 年齡班：大班 預(yù)設(shè)時(shí)間 預(yù)設(shè)時(shí)間:（2）周 ）周 2 月 22 日—-3 月 4 日主題說(shuō)明 主題說(shuō)明個(gè)體的物質(zhì)存在、個(gè)體外在與內(nèi)在的獨(dú)特性、個(gè)體的價(jià)值觀、個(gè)體與社會(huì)的融合，都是每一個(gè)人發(fā)展過(guò)程中不可忽視的命題。幼兒時(shí)期正是幼兒自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理 品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)

2、說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。 主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體,形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性，并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象.在此基礎(chǔ)上,讓幼兒繼續(xù)關(guān)注那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的“英雄“和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料. 給每一個(gè)孩子提供認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子都

3、有展示自己的舞臺(tái),愿每一個(gè)孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。主題目標(biāo) 主題目標(biāo)1、能從外形入手,知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí).2、嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性,并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象。 3、了解“我”在不同人的眼里是不一樣的,體驗(yàn)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并以積極的態(tài)度去看待自己。4、能關(guān)注那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的“英雄“和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里吸取滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料

4、。5、學(xué)習(xí)多角度地思考問(wèn)題，能有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng).第（ 第（ 1 ）周 ）周 第（ 第（2 )周語(yǔ)言：不一樣的我 p17 社會(huì)：我很特別 P19 語(yǔ)言：名字的故事 P20藝術(shù)：我的標(biāo)記牌 P21 數(shù)學(xué):比比誰(shuí)最快 P22音樂(lè):把我的名字唱出來(lái) p23語(yǔ)言：我,喜歡我自己 P25 藝術(shù)：我的面具 p27社會(huì):多么了不起 P31 音樂(lè)：不認(rèn)輸?shù)男』疖?P33 語(yǔ)言:我心中的英雄 P35體育：我來(lái)學(xué)英雄 P37 數(shù)學(xué)：看誰(shuí)抓的多

5、 P39 綜合:夢(mèng)想檔案 P41語(yǔ)言：我是主角才藝秀 P30 藝術(shù):胖石頭第()周 第(）周 ）周主要 主要學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 活動(dòng) 活動(dòng)自主 性 游戲創(chuàng)造 創(chuàng)造性游 性游 戲娃娃家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個(gè)特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。 自助餐廳：在指導(dǎo)幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新 更多的點(diǎn)心品種,加強(qiáng)幼兒相互間的交往。理發(fā)店：提供發(fā)型圖片若干,彩色紙、廣告紙、報(bào)紙等各種寬窄、長(zhǎng)短不一的紙主題教育計(jì)劃 主題

6、教育計(jì)劃自己努力的方向.特色課程 特色課程 舞蹈特色：欣賞特色舞蹈作品；欣賞京劇亮相等，并嘗試表演. 民間游戲主題反思 主題反思大班主題活動(dòng)《不一樣的我》，開展了為期兩周的主題活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自我。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基 礎(chǔ),非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。主題活動(dòng)已結(jié)

7、束了,幼兒在此活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。如:動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、繪畫能力等都有了不同程度的提高，在整個(gè)主 題活動(dòng)的實(shí)施中，將主題內(nèi)廷始終貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，如早上幼兒來(lái)園 后，鼓勵(lì)幼兒簽到姓名,把幼兒作品展示在主題墻上，讓幼兒欣賞觀察自己與同伴的不同之處,在游戲活動(dòng)中，幼兒能用各種形式來(lái)表現(xiàn)自己的特征,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自我，體現(xiàn)綱要的精神，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突 出幼兒的主體地位?？傊?，通過(guò)主題活動(dòng)的開展,孩子們

8、的自我意識(shí)、情感意識(shí)有所增強(qiáng),自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時(shí)孩子們認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大 ，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長(zhǎng)的愉快.主題名稱 主題名稱:走進(jìn)小學(xué) 走進(jìn)小學(xué)年齡班：大班 年齡班：大班 預(yù)設(shè)時(shí)間 預(yù)設(shè)時(shí)間:(3)周 3 月 7 日——3 月 25 日主題說(shuō)明 主題說(shuō)明在這一主題活動(dòng)中，教師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)缧W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。

9、同時(shí)，需要在活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性 、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為將來(lái)走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。本主題的活動(dòng)安排非常適合孩子心理上對(duì)小學(xué)的向往：《好擔(dān)心》 道出了孩子們對(duì)小學(xué)的一絲恐懼；《慌慌張張的莎莎》和《快睡吧，小田鼠》讓老師和孩子們一起傾聽故事，從第三者的角度發(fā)現(xiàn)拖拉行為的可笑，知道做事要 有條理，就不會(huì)慌亂；歌曲《快快起床》的學(xué)習(xí)也巧妙地使孩子們體驗(yàn)

10、的積極的 情緒；同時(shí)總是遲到的嘟嘟,這在時(shí)間觀念上給了孩子一個(gè)不拖拉，合理安排時(shí) 間的概念。通過(guò)《小學(xué)什么樣》的活動(dòng)，先從圖片中了解小學(xué)的一小部分環(huán)境,再由孩子“親臨現(xiàn)場(chǎng)“，進(jìn)行“實(shí)地參觀”，進(jìn)一步了解小學(xué)，提高他們對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的向往，原來(lái)小學(xué)是如此美麗,小學(xué)生的活動(dòng)是那么的豐富多彩.主題目標(biāo) 主題目標(biāo)1、對(duì)新的生活充滿向往和好奇,并以積極的態(tài)度做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備。 2、知道幼兒園生活與小學(xué)生活的不同,了解小學(xué)生所必須的各科用品，并