(含答案)人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全套同步練習(xí)題

1、七年級(jí)語(yǔ)文講練同步練習(xí) 七年級(jí)語(yǔ)文講練同步練習(xí) [全套 全套]- ]-人教版 人教版第一單元 第一單元【知識(shí)在線 知識(shí)在線】 新學(xué)期開(kāi)始了，又一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫(xiě)人生感悟的精彩篇章。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。 《在山的那一邊》是一首抒情詩(shī)，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說(shuō)明不懈努力就能達(dá)到目的。 《走一步，再走一步》是一篇美國(guó)作家的作品，文章通過(guò)作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷，啟

2、示我們遇到困難要努力去面對(duì)?！渡?生命》是臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏和贊美。《紫藤蘿瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文，文章借景抒情，表達(dá)了作者的人生感悟。 《童趣》是古代散文，表現(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂(lè)趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談；既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗，又講樂(lè)趣，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)

3、亮了一盞心燈?！局攸c(diǎn)鎖定 重點(diǎn)鎖定】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)： 1、 整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 2、領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，提煉文章主旨。3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考人生。4、學(xué)會(huì)朗讀，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語(yǔ)言材料。 第一課《在山的那一邊》 第一課《在山的那一邊》 （建議安排 （建議安排 1 課時(shí)） 課時(shí)）[學(xué)法導(dǎo)引 學(xué)法導(dǎo)引]這是一

4、首抒情詩(shī)。學(xué)習(xí)詩(shī)歌，必須了解詩(shī)的特點(diǎn)，即：①思想感情強(qiáng)烈②聯(lián)想想像豐富③形象意象鮮明④語(yǔ)言精煉，富有節(jié)奏感，多講求押韻。全詩(shī)以抒情的筆調(diào)通過(guò)寫(xiě)童年時(shí)的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告訴人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗，不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山。本文這種“告訴”并不是概念化的語(yǔ)言直白，也不是情感的直接抒發(fā)，而是借助于“山”和“海”這兩個(gè)具有審美意義的形象來(lái)進(jìn)行的。 “山” ，暗指現(xiàn)實(shí)的世界，它封閉、灰暗、壓抑、落后，是要掙脫和超越

5、的對(duì)象，是重重困難、道道難關(guān)；“?！卑抵赶胂蟮氖澜纾_(kāi)闊、光明、自由，是要竭力追求和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是理想的境界。 “山那邊是?！卑言?shī)人對(duì)人生的感悟轉(zhuǎn)化成了具體而實(shí)在的人生要不斷追求的過(guò)程。學(xué)習(xí)這首詩(shī)要反復(fù)朗讀，從中體會(huì)詩(shī)歌凝練含蓄的語(yǔ)言、鮮明生動(dòng)的形象及詩(shī)中所表述的思想感情。[典題例析 典題例析]例題 例題：閱讀這首詩(shī)的第一節(jié)，完成下列問(wèn)題。在山的那邊 在山的那邊小時(shí)候，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？14、有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理

6、想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁?！边@個(gè)句子充滿哲理。請(qǐng)你也試著將全詩(shī)濃縮成帶哲理性的一句話。 答： 四、 閱讀下列詩(shī)句，回

7、答問(wèn)題。 意志倒下的時(shí)候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋葉蕭瑟 晚來(lái)風(fēng)急 垂下頭 只是為了讓思想揚(yáng)起 你若有一個(gè)不屈的靈魂 腳下，就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地 無(wú)論走向何方 都會(huì)有無(wú)數(shù)雙眼睛跟隨著你 從別人那里 我們認(rèn)識(shí)了自己 （汪國(guó)真）15、請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中能表現(xiàn)主旨的語(yǔ)句。16、請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)線句子所蘊(yùn)含的意思。第二課《走一步 第二課《走一步 再走一步》 再走一步》（建議安排 （建議安排 2 課時(shí)） 課時(shí)）[學(xué)法導(dǎo)引 學(xué)法導(dǎo)引] 《走

8、一步，再走一步》寫(xiě)的是“我”童年時(shí)的一次經(jīng)歷，其中蘊(yùn)含著深刻的哲理，使我們從中體會(huì)到人生的經(jīng)驗(yàn)。作者生動(dòng)細(xì)致地?cái)⑹隽宋倚r(shí)候冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)的故事，告訴我們?cè)谌松牡缆飞?，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，將困難化整為零，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝它。學(xué)習(xí)這篇課文首先要能理解清全文冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)的情節(jié)，畫(huà)出文末的主旨句，進(jìn)而理解全文的中心。其次要細(xì)心品味作者細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)，從中吸取語(yǔ)言養(yǎng)料，提高表達(dá)水平。還要把自己當(dāng)作亨特，去“親臨親歷” ，從亨特的脫險(xiǎn)經(jīng)歷中得到寶