小學道德與法治教學論文8篇

1、小學道德與法治教學論文 8 篇第一篇 第一篇: 小學道德與法治教學論文 小學道德與法治教學論文九年級階段的學生正處于青春期，在這個階段的學生，他們的人生觀和價值觀尚未系統(tǒng)形成，對于道德和法治的相關內容了解也是少之又少，所以，對九年級階段的學生進行“道德與法治”知識的講解是十分必要的。為了促進九年級道德與法治課堂的高效進行，具體需要注意以下幾個方面的內容。一、引導學生學會“聽” 一、引導學生學會“聽”課堂教學中對于學生來說最為重要的就是學

2、會高效地聽講，“聽”是學生接受新知識的首要途徑。所以，教師在開展教學活動的過程中，要善于引導學生學會高效的聽講，這樣才能有效提高課堂教學的實效性。例如，就道德與法治來說，一節(jié)課的內容會包括很多知識點，所以學生們在聽新課時就要將聽講的著重點放在重點、難點和易錯點上面，要從第一印象上掌握這些知識點，這樣可以幫助學生記憶，同時在復習的過程中，也會事半功倍。而學生們在跟隨教師聽復習課時，要善于聽教師是如何將相關的知識點歸納得有條理、系統(tǒng)化。而學

3、生們在跟隨教師聽們去進行自主學習研究。如提出下列問題：為什么要重視發(fā)展中國家的人口問題？在社會主義初級階段，我國的最重要的國情又是什么呢？根據(jù)國情又該如何做呢？學生們跟隨問題，對教材內容進行仔細研究，最終得出結論，教師在引導學生進行研究學習的過程中，可以先讓學生們根據(jù)這些問題進行自主思考探究，如果教師發(fā)現(xiàn)學生們經(jīng)過一段時間的獨立思考還無法解決相應的問題時，就可以適當?shù)亻_展小組合作討論活動。通過這種方式，不僅可以幫助學生解決相應的問題，還

4、可以有效地拓展學生們的視野，打開學生的知識面，培養(yǎng)學生全面思考問題的能力。三、引導學生學會“記” 三、引導學生學會“記”九年級階段道德與法治的考試是開卷考試，而考試的內容大部分都已經(jīng)在書本上，這就使得部分學生們在學習的過程中，對于記筆記不夠重視。其實，做好筆記對于學生的考試來說至關重要，教師在開展教學活動的過程中要引導學生學會記筆記、善于記筆記。在課堂教學的過程中，學生們通過圈點勾畫，加深了對教材內容的印象，同時，在課后復習的過程中，學