消防安全“四個能力”建設學習資料

1、消防安全“四個能力”建設學習資料 消防安全“四個能力”建設學習資料一、基本知識 一、基本知識1、 四個能力的內(nèi)容： 四個能力的內(nèi)容：1）檢查消除火災隱患能力；2）組織撲救初起火災能力；3）組織人員疏散逃生能力；4）消防宣傳教育培訓能力。2、 “第一滅火應急力量 第一滅火應急力量”：失火單位現(xiàn)場員工在第一時間內(nèi)形成的滅火應急力量。3、 “第二滅火應急力量 第二滅火應急力量”：火災確認后，單位按照本單位滅火和應急疏散預案，組織員工形成的滅火

2、應急力量。4、教職員工（消防志愿者）每天防火自查內(nèi)容 、教職員工（消防志愿者）每天防火自查內(nèi)容：a)用火、用電、用油、用氣有無違章； b)疏散通道、安全出口是否暢通； c)消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況；d)場所有無遺留火種。5、發(fā)現(xiàn)火災采取的措施 發(fā)現(xiàn)火災采取的措施：應立即呼救并撥打“119”電話報警，起火部位現(xiàn)場教職員工應在 1 分鐘內(nèi)形成第一滅火應急力量，采取如下措施： a)靠近火災報警按鈕或電話附近的教職員工，立即摁下按鈕

3、或撥電話通知消防控制室或值班人員； b)靠近消防設施、器材附近的教職員工使用現(xiàn)場消火栓、滅火器等設施器材滅火； c)現(xiàn)場人員迅速引導疏散。6、火災確認，第二滅火應急力量： 火災確認，第二滅火應急力量：消防控制室或單位值班人員應立即啟動滅火和應急疏散預案，在 3 分鐘內(nèi)形成第二滅火應急力量，采取如下措施： a） 單位消防控制室或單位值班人員啟動滅火和應急疏散預案的同時，報告學校負責人；b）學校負責人迅速展開指揮，召集各行動小組按程序?qū)嵤?/p>

4、火災撲救和人員疏散；c）通訊聯(lián)絡組通知員工趕赴火場，并與公安消防隊保持聯(lián)絡，向火場指揮員報告火災情況，將火場指揮員的指令下達有關(guān)員工；d)滅火行動組根據(jù)火災情況使用本單位的消防設施、器材撲救初起火災；e)疏散引導組按分工組織引導學生疏散；f)安全救護組負責協(xié)助搶救、護送受傷人員；g)現(xiàn)場警戒組阻止無關(guān)人員進入火場，維持火場秩序。7、火災發(fā)生時，疏散引導員的職責： 火災發(fā)生時，疏散引導員的職責：應通過喊話、廣播等方式，按照滅火和應急疏散預

5、案要求通知、引導火場人員正確逃生。發(fā)生火災時，正在授課的教師應組織學生疏散逃生。 8、發(fā)生火災時，應按照以下順序通知人員疏散： 發(fā)生火災時，應按照以下順序通知人員疏散： a)二層及以上的樓房發(fā)生火災，應先通知著火層及其相鄰的上下層；b)首層發(fā)生火災，應先通知本層、二層及地下各層；c)地下室發(fā)生火災，應先通知地下各層及首層；d)多個防火分區(qū)的首先通知著火區(qū)域及其相鄰的防火分區(qū)。9、每年學校都組織哪些消防安全教育培訓活動 、每年學校都組織哪

6、些消防安全教育培訓活動1）新教師、新生入學教育中的消防講座；2）各部門每學期組織的消防安全知識講座、滅火演練、疏散演習、消防運動會等；3）消防安全主題班會。2.1.4 教職員工應遵守消防安全制度和消防安全操作規(guī)程，熟悉本崗位火災危險性， 掌握火災防范措施，每天進行本崗位防火檢查，及時發(fā)現(xiàn)本崗位火災隱患?？山M織消 防志愿者開展日常防火檢查工作。檢查應包括下列內(nèi)容： a) 用火、用電、用油、用氣有無違章； b) 疏散通道、安全出口

7、是否暢通； c) 消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況； d) 場所有無遺留火種。 2.1.5 防火檢查、巡查應當填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查部門負責人應當在檢查 記錄上簽名。 2.1.6 學校的消防安全責任人對火災隱患整改負總責，消防安全管理人或消防工作歸 口管理職能部門負責人具體負責督促落實火災隱患整改工作。 2.1.7 發(fā)現(xiàn)火災隱患應立即改正；不能立即改正的，發(fā)現(xiàn)人應向消防安全管理人或?qū)?兼職消防管理人員報告

8、，由消防安全管理人或?qū)＜媛毾拦芾砣藛T研究制定整改方 案，確定整改部門、整改責任人和整改措施、整改時限，并根據(jù)需要報消防安全責任 人審批。 2.1.8 火災隱患整改完畢后，負責整改的部門或者人員應當將整改情況記錄報送消防 安全責任人或者消防安全管理人，由消防安全管理人組織驗收，驗收結(jié)果報消防安全 責任人并存檔備查。 2.2 組織撲救初起火災能力 2.2.1 學校應制定滅火和應急疏散預案，消防安全重點單位制定的預案應當包括下列

9、 內(nèi)容，其他單位參照制訂： a) 明確組織機構(gòu)和任務分工，組織機構(gòu)包括組織指揮和通訊聯(lián)絡組、滅火行動組、疏 散引導組、安全救護組、現(xiàn)場警戒組； b) 報警、接警處置、通訊聯(lián)絡程序和措施； c) 應急疏散的組織程序和措施； d） 撲救初起火災的程序和措施； e） 安全防護救護的程序和措施。 2.2.2 學校實驗室應將預案涉及到的易燃易爆危險品的種類、性質(zhì)、數(shù)量、危險性和 應對措施等報學校消防管理歸口部門備案。 2.

10、2.3 發(fā)現(xiàn)火災應立即呼救并撥打“119”電話報警，起火部位現(xiàn)場教職員工應在 1 分 鐘內(nèi)形成第一滅火應急力量，采取如下措施： a) 靠近火災報警按鈕或電話附近的教職員工，立即摁下按鈕或撥電話通知消防控制室 或值班人員； b) 靠近消防設施、器材附近的教職員工使用現(xiàn)場消火栓、滅火器等設施器材滅火； c) 現(xiàn)場人員迅速引導疏散。 2.2.4 火災確認，消防控制室或單位值班人員應立即啟動滅火和應急疏散預案，在 3 分鐘

11、內(nèi)形成第二滅火應急力量，采取如下措施： a） 單位消防控制室或單位值班人員啟動滅火和應急疏散預案的同時，報告學校負責 人； b） 學校負責人迅速展開指揮，召集各行動小組按程序?qū)嵤┗馂膿渚群腿藛T疏散； c） 通訊聯(lián)絡組通知員工趕赴火場，并與公安消防隊保持聯(lián)絡，向火場指揮員報告火災 情況，將火場指揮員的指令下達有關(guān)員工； d) 滅火行動組根據(jù)火災情況使用本單位的消防設施、器材撲救初起火災； e) 疏散引導組按分工組織引導學生