2022年教師月考總結報告三篇

1、今天一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有 幸觀摩了小學數(shù)學優(yōu)質課的展評活動，使我深刻地感受到了 小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。新理念，新感受，新 思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的 廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補 短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流 我個人聽課的一點膚淺的看法。1、上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿 趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大

2、限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點， 并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新 奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心 求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進， 大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O置懸念，啟迪他們積極思 考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。 促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好 奇心變?yōu)閺娏业那笾a生躍躍欲試的主體探索意識，實 現(xiàn)課堂教學

3、中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷 熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的 新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得 出認知的理念。五、個人發(fā)展2、在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問 題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有 效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習 的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教 學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語

4、言非常值 得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出 發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用， 引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值 的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程 的教學理念。3、各課都展示了新的理念.在一定程度上幫助學生在自 主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知 識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，進而 使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能

5、力，情感態(tài)度與 價值觀等多方面得到進步和發(fā)展.讓學生學有價值的數(shù)學, 使數(shù)學更貼近生活，才能使學生學得主動，因為數(shù)學來源于 生活，而又為生活服務.老師把數(shù)學問題生活化，因為生活本 身就是一個巨大的數(shù)學課堂，我們的數(shù)學教學要盡可能地接 近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中也 處處有生活的道理.加強數(shù)學教學的實踐性，給數(shù)學找到生 活的原型，讓學生體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學，背數(shù)學, 練數(shù)學，考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”.