適合朗誦的散文

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —適合朗誦的散文 適合朗誦的散文我們是航船，老師是燈塔;我們是花朵，老師是太陽(yáng);我們是種子，老師是雨露。下面我和大家一起，學(xué)習(xí)有關(guān)老師的散文朗讀。 有關(guān)老師的散文朗讀篇一：思念園丁 一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的追念―― 老師，我追念中學(xué)時(shí)代，追念母校，追念您 假如時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代―― 心愛(ài)的老師，多么想再凝聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教化 別后，漫長(zhǎng)的

2、歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教化，常駐在我的心田 人生是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)強(qiáng)的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘卻! 每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。 老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)璀璨發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。 今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶

3、的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —您為花的盛開，果的成熟繁忙著，悄悄地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心! 您多像那悄悄無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每日去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們四處有學(xué)習(xí)的模范。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰

4、巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花簡(jiǎn)單樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，認(rèn)真血滋潤(rùn)，這就是我