態(tài)度決定一切的演講稿

1、 態(tài)度決定一切的演講稿 態(tài)度決定一切的演講稿首先，我們須要有學習的自主性。有的同學認為學習就是完成老師布置的作業(yè)，老師說要檢查的就去做，老師沒有明確說要檢查的就算了。這就是學習自主性不強的表現(xiàn)。這種學習看法是極不端正的。要知道我們自己才是學習的主體，而老師只是我們的領路人。做作業(yè)不是僅僅為了完成老師的任務，而是為了鞏固我們課堂上學過的學問。同樣，剛好地預習和復習都有

2、賴于我們學習自主性的培育。其次，我們要具有肯定的自制力。只有具有自制力的人，才不會深夜講話，上課睡覺；才不會偷工減料，作業(yè)抄襲；才不會學時懶散，考試舞弊；才不會無所作為，虛度青春。第三，我們要有恒心。荀子云：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。 ”這句名言說明白學習的關鍵在于要有恒心，目標專一，持之以恒。一個人假如要有點成就的話，就必需要有恒心，持之以恒，不能半途而廢。我國聞名的生物學家童弟周。上中學時，他有次考試不及格，老師要他

3、留級，同學們都訕笑他，但他也不悲觀、悲觀。從今發(fā)奮學習，每甲是第一名，也是短暫領先者，乙是短暫的其次名，丙是短暫的第三名。他們的最終成果將會如何？這就要看法來確定他們的成果。此時身穿運動服的甲跑在最前面，他得意忘形地想：我也跑得太快了，跑慢一點吧，反正后面還有兩支“小烏龜”在后面呢！于是，甲便放慢了腳步，不緊不慢的跑著；乙跑在其次位，乙望著甲，眼里流露出艷羨的目光，他一邊喘著粗氣，一邊想：反正我也趕不上了，不如放棄吧！還是不跑了，這也讓

4、我省口氣。說著，便俎喪地坐在路邊的一塊大石頭上休息。而丙卻跑在最終，但他已望見自己落后了，就用力擺臂，加快步伐，揮汗如雨，丙一邊跑，一邊激勵自己：快快跑，我還落后著呢！“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？”看法好，就事事有成，我得抓緊跑呀！到了跑最終的沖峰，丙快得像箭一樣，最終拿到那一年的長跑冠軍。這時候，全場的觀眾愣了一下，突然，全場爆發(fā)出一陣雷鳴的觀眾掌聲。你或許會問，甲不是一起先時遙遙領先嗎？怎么現(xiàn)在卻是最落后的丙拿冠軍呢？這就是他