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1、本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 1 —節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥主題班會 節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥主題班會儉約榮譽(yù) 浪費(fèi)可恥 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知: l.知道有關(guān)儉樸的格言、故事。 2.能辨析儉樸和浪費(fèi)的現(xiàn)象。 情感 以儉樸為榮,以浪費(fèi)為恥。 行為: 1.自覺珍惜勞動成果。 2.生活儉樸,不浪費(fèi)錢物。 教學(xué)建議 教材分析 本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤勞儉樸〞德目中的有關(guān)要求編
2、寫的。本課著重舉行儉樸教育,幫忙學(xué)生正確認(rèn)識和理解儉樸與浪費(fèi)的關(guān)系,要求學(xué)生能辨析儉樸和浪費(fèi)的現(xiàn)象,并懂得儉樸榮譽(yù)、浪費(fèi)可恥的道理。在日常的學(xué)習(xí)、生活中能夠自覺珍惜勞動成果,不比吃穿,不浪費(fèi)錢物。 不管是從學(xué)生養(yǎng)成教育需要出發(fā),還是從我國國情教育出發(fā),讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞儉樸的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德,從小懂得珍惜勞動成果,培養(yǎng)勤儉儉約的習(xí)慣,都是特別必要的。 本課以焦裕祿生活儉樸的事例,說明儉樸榮譽(yù)、浪費(fèi)可恥的道理,教育學(xué)生在日常生
3、活中要珍惜勞動成果,養(yǎng)成儉樸習(xí)慣,做到不比吃穿,不浪費(fèi)錢物。 本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 3 —所說的儉樸〞。教學(xué)時要留神分寸,不能把儉樸的含義說得太十足。由于儉樸的含義是相對的,其中的“該〞與“不該〞,因人、因時、因地而異。假若說得太十足,學(xué)生一旦找到反面例證,教師便會作繭自縛。 2.浪費(fèi)的對象是人、財、物以即時間。由于篇幅的限制,本課課文及練習(xí)只涉及了財和物,沒有涉及人力、時間的浪
4、費(fèi)。是否補(bǔ)充及如何補(bǔ)充,教師可以根據(jù)本地實(shí)際酌情處理。本套教材有特意的惜時教育,教學(xué)時要留神把它們有機(jī)聯(lián)系起來。 3.本課以明理為主,而激情是明理的前提。為了讓學(xué)生對“儉樸榮譽(yù)、浪費(fèi)可恥〞產(chǎn)生情感共鳴,可以把練習(xí)“寫一寫〞提前舉行。學(xué)生搜集、贈送有關(guān)儉樸的格言、諺語、警句的過程,也是學(xué)生采納教育的過程。概括安排、指導(dǎo)學(xué)生搜集時,可把學(xué)生按“古、今、中、外〞或按“人、財、物、時〞分成若干小組,一個組有一個側(cè)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生贈送格言、諺語、
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