寫給班主任老師的一封信

1、 寫給班主任老師的一封信 寫給班主任老師的一封信寫給班主任老師的一封信 1敬重的老師：您好！送我們到考場前，您額頭上冒出了如豆的汗珠，我們知道，您身體確定又不舒適了。我們一再懇請您留下來休息，讓孫老師一個人陪我們?nèi)ァ摆s考”就行了，可您說什么也不愿答應。您望著我們，深情地說：“感謝大家的好意。我肯定得去。這是我的責任。 ”您的目光中寫滿堅決，讓同學們感動不已。是啊，

2、“責任”兩個字早已融入您的血液里，成為您的人生信條，成為您的生活動力。不曾忘，每天深夜，您案頭的燈最晚熄滅，而次日早晨，您總是最早出現(xiàn)在教室門口；不曾忘，您冒雨前往我家給生病的我補課，登門時渾身已濕透；不曾忘，您把自己的飯送給生病的同學；不曾忘，課堂上您手捂發(fā)疼的胸口，卻執(zhí)意不下“火線”……這樁樁件件，見證著一名優(yōu)秀老師的執(zhí)著與宏大?？墒牵賰?yōu)秀的老師，不也是血肉之軀嗎？很難想象，當一個人的眼睛因勞累過度而“罷工”時，他怎樣去履行責任？

3、當一個人的大腦因驚慌過度而“死機”時，他怎樣去履行責任？當一個人的胃因饑餓難耐而“辭職”時，他怎樣去履行責任？當一淘氣，用了許多方法都沒能管住他們。所以我覺得可以用賞罰的方法，假如是哪些沒有被扣分的同學或是只被扣了幾分的同學可以給一個極具誘惑力小獎品，讓被扣了許多分的同學想得到那個獎品，所以就會努力不做壞事漸漸走向正道。我還有一個可以提高同學們成果的方法：我們班可以支配幾個獎位，比如說：優(yōu)秀獎（常?？荚?90 分以上的同學） ，進步獎（

4、進步 10 分以上的'同學）等。依據(jù)心理學，可能會產(chǎn)生一種嫉妒的心理或是攀比的心理，而這就是“動力” 。假如說一個成果不好的同學得了進步獎，別的同學應當就會想，別人能拿到獎自己也肯定能得獎。第一個方法主要是提高同學們的自控實力，改正自己的壞習慣。同學們假如真能這樣，流淌紅旗就能多停留在我們班這個大家庭。其次個方法主要是提高同學們的成果和提高同學們上課的主動性，這樣我們班肯定能一步一步地走向最好班級這個稱號。寫給班主任老師的一封信