學(xué)前班班主任學(xué)期總結(jié)

1、 學(xué)前班班主任學(xué)期總結(jié) 學(xué)前班班主任學(xué)期總結(jié)一、班級狀況分析：50 名，男生 21 人，女生 29 人大部分孩子年齡在 6 歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班學(xué)前兒童都還比較仔細，特殊是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感愛好。經(jīng)過長期的培育，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高二、語言教學(xué)方面1、要求學(xué)生學(xué)說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強調(diào)學(xué)生用一般話進行交

2、注，在日常生活中多留意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立即訂正。2、進一步豐富詞匯，激勵和引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩，朗讀成語接龍，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運用。3、通過講故事或唱兒歌，使學(xué)生能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教化學(xué)生要集中留意力，耐性地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面在教化教學(xué)中，實行探究在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性。特殊在

3、計算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實物到駕馭了單變加數(shù)，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加法。得到有益的調(diào)整，我進一步培育幼兒自我服務(wù)的實力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的特性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)一樣，共同合作，重抓教化，使小摯友漸漸能相互幫助、關(guān)切集體，搗亂的小摯友小了，酷愛勞動的小摯友多了。幼兒的獨立意識增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長

4、輪換制” ，讓做小組長的孩子負責(zé)擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的實力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。二、班級狀況：本學(xué)期我班共有 45 名幼兒，其中有三名插班生，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如花益愷和陳博宇小摯友以前在用餐時不愿獨立進餐而且飯量也很少，總不