家長(zhǎng)們你是否做了孩子的拐杖教師教育心得體會(huì)

1、 家長(zhǎng)們，你是否做了孩子的拐杖教師教育心得 家長(zhǎng)們，你是否做了孩子的拐杖教師教育心得體會(huì) 體會(huì)家長(zhǎng)們，你是否做了孩子的拐杖老師教化心得體會(huì)昨天下午，丈夫摯友的母親做壽，我們兩個(gè)前去巴奴飯店與摯友的親朋一起會(huì)餐。來(lái)到酒店，夫妻一對(duì)對(duì)的許多，包了十幾個(gè)房間。我選了一個(gè)媽媽們?cè)谝黄鸬姆块g，因?yàn)橛性掝}?。‘?dāng)七八位媽媽剛坐齊時(shí)，閑聊便起先了。媽媽們?cè)谝黄鹱匀缓⒆拥脑掝}就多了^

2、_^先都是各說(shuō)己見，后來(lái)漸漸改為了細(xì)說(shuō)精談。（1） 談?shì)o導(dǎo)----孩子的學(xué)習(xí)吳媽媽輔導(dǎo)孩子；她以全面著手，看孩子讀書，看孩子寫字，看孩子做作業(yè)，孩子做完，還幫助孩子檢查，然后找出錯(cuò)題，讓孩子改正。這就是孩子上學(xué)兩年來(lái)她始終輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的模式。劉媽媽輔導(dǎo)孩子；她以片面著手為主，聽孩子讀書，觀孩子寫字，出錯(cuò)時(shí)立刻提出來(lái)，孩子改正。寫作業(yè)孩子自己寫，遇到難題媽媽幫忙解決，作業(yè)做完，媽媽幫助檢查，然后孩子改正，結(jié)束。這是劉媽媽的輔導(dǎo)過(guò)程，她的孩

3、子現(xiàn)在上四年級(jí)。索、仔細(xì)檢查，細(xì)致收工。最終交卷，成果好壞都與平常家長(zhǎng)的輔導(dǎo)有關(guān)系。吳媽媽過(guò)于參加孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子做題缺乏動(dòng)腦、不會(huì)敏捷運(yùn)用，做完卷子不能把錯(cuò)誤找出來(lái)，馬虎、不細(xì)致經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。而劉媽媽半?yún)⒓樱⒆雍?jiǎn)潔的題可以迎刃而解，但遇到難題孩子缺乏思路、不會(huì)敏捷運(yùn)用，孩子也做不到全面檢查。這就是成果區(qū)分的地方。兩個(gè)輔導(dǎo)模式。兩種成果。趙媽媽的輔導(dǎo)的確很好，你們看看孩子都是獨(dú)立完成，自己思索，檢查出錯(cuò)、自己修改。到考試時(shí)孩子肯定能

4、把題順當(dāng)做出來(lái)，而且很正確。這就是高分的緣由。因?yàn)樽鲱}時(shí)媽媽在與不在是完全一樣的。我們家長(zhǎng)聽后毛賽頓開，原來(lái)如此。（2)談?shì)o導(dǎo)----孩子的生活王媽媽的兒子 9 歲，每天媽媽照看孩子的起居。孩子父親工作忙，媽媽就做了孩子生活上的貼身保姆^_^前一段孩子學(xué)校組織春游。孩子才出門一天，老師就給王媽媽發(fā)了三天短信。短信的大致內(nèi)容是；（1）孩子挑食，一天只吃面包喝奶，間或吃點(diǎn)糖果，孩子以吃甜食為主，這樣對(duì)孩子的牙齒不利。起床時(shí)，孩子不會(huì)系鞋帶，