河流沉積微相自動識別方法研究與算法設(shè)計.pdf

1、⑧論文作者簽名：塾＆塞指導(dǎo)教師簽名：j緝jLL論文評閱人l：評閱人2：評閱人3：評閱人4：評閱人5：答辯委員會主席：委員1：委員2：委員3：委員4：委員5：答辯日期：2Q!!生三旦壘旦I浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝致謝從2004年進(jìn)入浙江大學(xué)開始本科學(xué)習(xí)以來，到2011年碩士研究生畢業(yè)，我總共在浙大地球科學(xué)系走過了將近7年的時間，非常感謝學(xué)校提供了大量的學(xué)習(xí)、科研、生活等方面的資源。只有在學(xué)校的支持下，我才能順利地完成學(xué)業(yè)，并學(xué)到了專業(yè)知識

2、、生活態(tài)度等多方面的內(nèi)容。感謝導(dǎo)師鄒樂君教授和沈曉華教授在這3年對我的指導(dǎo)，我在這三年內(nèi)不僅從他們身上學(xué)到了科研的精髓，還學(xué)到了治學(xué)和做人的精神。鄒樂君老師思維敏銳，往往能迅速抓住問題的關(guān)鍵，在科研中給予我很大的指導(dǎo)和啟發(fā)。他尊重事實(shí)，追求真理，敢于質(zhì)疑，這些科學(xué)精神是非常值得我學(xué)習(xí)的。鄒老師具有豐富的數(shù)學(xué)知識和高超的計算機(jī)水平，我的編程能力的不斷提高也是鄒老師指導(dǎo)和訓(xùn)練的結(jié)果。在科研和論文撰寫的過程中，我有時候會遇到難以解決的問題，而

3、鄒老師以他深厚的功底提出一些方法上的建議，往往能啟發(fā)我找到一條明路。他關(guān)心學(xué)生，同時也嚴(yán)格要求學(xué)生，他的一言一行為學(xué)生作出了榜樣。沈曉華老師知識淵博，考慮問題全面，能夠從多角度分析問題，幫助我從眾多信息中提取出解決問題的方法，這種能力也是我一直在學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。他能夠給學(xué)生的研究提供各方面的支撐，從原始資料的獲取，到研究思路的整理，再到論文的修改，只要是他能夠給予的支持，肯定會不遺余力地創(chuàng)造條件。沈老師時刻關(guān)注學(xué)生的科研進(jìn)展，經(jīng)常在實(shí)

4、驗(yàn)室與大家交流，幫助我們找準(zhǔn)研究方向和目標(biāo)。沈老師能全面關(guān)心學(xué)生，從不會讓學(xué)生因?yàn)楦鞣N問題而擔(dān)憂煩惱，讓學(xué)生能夠安心科研。同時，我要感謝浙江省國土資源廳的李長江高工，多次幫助我修改和潤色論文，并提供了許多有價值的修改意見。他給我的研究工作提供了很多指導(dǎo)，讓我從中受益匪淺。我還需要感謝地科系的方大均教授，他也同樣給我的論文修改提供了幫助。鄭美云老師、程寧華老師在學(xué)習(xí)、生活等各方面也給了我許多建議和幫助，厲子龍教授給予我第一次參與野外工作的