論泰戈爾的兒童觀.pdf

1、羅賓德拉納特·泰戈爾(1861-1941)是印度著名的詩人、教育家。他不僅創(chuàng)作了為數(shù)眾多的以兒童為題材的作品，而且畢生關(guān)心兒童并致力于兒童教育事業(yè)。兒童觀是泰戈爾詩學(xué)思想的重要因子，也是其教育思想的首要問題。因此，本研究試圖通過對泰戈爾眾多作品的分析，深入地理解泰戈爾的兒童觀，挖掘出可資借鑒的寶貴資源。
　　 本研究共分三部分:第一部分主要闡釋了泰戈爾兒童觀的形成背景。泰戈爾既扎根于印度文化沃土，又受惠于西方進步思想。他結(jié)合自己

2、的童年經(jīng)歷和平素對兒童的細致觀察，形成了頗具特色的兒童觀。第二部分論述了泰戈爾兒童觀的內(nèi)涵與特點。在泰戈爾看來，兒童是有別于成人的獨立個體，童年應(yīng)是擁有更多自由的時期，兒童在游戲中工作，他們具有創(chuàng)造性自我表達的需要，對大自然有著敏銳的感悟力。泰戈爾極為推崇兒童，將兒童視為神的造物、愛的天使和成人之師。泰戈爾立足于兒童本位的立場，倡導(dǎo)注重和諧發(fā)展的兒童教育。第三部分則探討了泰戈爾兒童觀的影響與啟示。透過對歷史的回顧，我們發(fā)現(xiàn)，泰戈爾的兒童