唐山學(xué)院綜合管理信息系統(tǒng)分析.pdf

1、《2006－2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》文件中提出要加快教育科研信息化的步伐。提升包括基礎(chǔ)教育、高等教育和職業(yè)教育在內(nèi)的教育領(lǐng)域的信息化水平，持續(xù)推進農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進教育的均衡發(fā)展，構(gòu)建終身教育體系，發(fā)展多層次、交互式的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)體系，方便公民自主學(xué)習(xí)。同時建立并完善全國教育與科研基礎(chǔ)條件網(wǎng)絡(luò)平臺，提高教育與科研設(shè)備網(wǎng)絡(luò)化利用水平，推動教育與科研資源的共享。另外，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20

2、10－2020年）》中也曾明確指出要建設(shè)國家教育管理信息系統(tǒng)，而建設(shè)此系統(tǒng)的先決條件就是要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和加強高質(zhì)量的教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。
　　隨著教育信息化進程的不斷推進，學(xué)校管理信息化進程的加快，學(xué)校管理標準化、規(guī)范化要求的不斷提升，眾多高校將“數(shù)字化校園”建設(shè)提上了日程。本文結(jié)合國內(nèi)外高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，通過對唐山學(xué)院概況的了解，分析唐山學(xué)院的組織架構(gòu)，并通過對唐山學(xué)院綜合管理信息系統(tǒng)各個層次的使用者需求的了解