項目驅動教學模式下的網(wǎng)絡工程實訓室設計與實現(xiàn).pdf

1、傳統(tǒng)的網(wǎng)絡工程實訓課程缺乏網(wǎng)絡工程崗位要求的系統(tǒng)性、項目性的特點，只能比較單一的訓練學生專業(yè)技能或者工程文檔寫作能力，弊端比較明顯。項目驅動教學模式下的網(wǎng)絡工程實訓課程具有很明顯的工程項目特點，其教學過程更加接近企業(yè)在完成工程項目中的流程步驟。使得該課程完全可以以工程項目背景作為貫穿教學的主線，使學生轉變?yōu)轫椖拷M成員，將傳統(tǒng)考試評價方式改變?yōu)轫椖侩A段式成果驗收，同時將教學過程改進為更加接近企業(yè)工程甲乙雙方的溝通管理，使整個課程充滿了實踐

2、性和應用性。
　　為較好地做好該類課程的教學情景布置與課程內容支持，作者提出建設新一代網(wǎng)絡工程實訓室。這種實訓室除了有良好的項目式實訓管理環(huán)境、網(wǎng)絡工程實訓硬件設備之外，最重要的是具有先進的項目管理實訓平臺。學生和教師可以通過平臺實現(xiàn)教學過程的交互行為，并且通過平臺學生可以更加懂得工作流程和協(xié)作分工。
　　本文通過分析該課程的特點和授課環(huán)境需求，提出建設符合項目教學特點的網(wǎng)絡工程實訓室思路，其實訓室中的實訓項目管理平臺的設計

3、與開發(fā)成為整個實訓環(huán)境建設中的重要任務。
　　為便于用戶對實訓平臺的訪問與操作，網(wǎng)絡工程項目管理實訓平臺采用 B/S結構進行搭建，以不同角色的操作行為分析作為平臺整體功能的設計依據(jù)，作者采用模塊化程序的開發(fā)思路，充分運用J2EE技術、網(wǎng)頁技術及數(shù)據(jù)庫技術，設計出其業(yè)務流程圖及功能實現(xiàn)的偽代碼、數(shù)據(jù)庫中的表。其中主要運用 JSP、html開發(fā)前端顯示，控制層以 servlet為基礎,后臺應用程序包都安放于 TOMCAT服務器中，運用