麻省理工學(xué)院本科課程設(shè)置及特點(diǎn)研究.pdf

1、隨著社會(huì)對(duì)高等教育的關(guān)注度的提高,課程的重要性也受到越來越多的重視。課程是教育教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù),是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的基本保證,是學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)的中介,更為學(xué)校的管理與評(píng)價(jià)提供標(biāo)準(zhǔn)。課程直接關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。優(yōu)秀的課程設(shè)置為學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高提供良好的途徑,甚至幫助學(xué)生對(duì)人生作出正確的規(guī)劃。課程更大的價(jià)值在于:它是大學(xué)與社會(huì)進(jìn)步,科技發(fā)展相互溝通的橋梁。因此,對(duì)課程的研究一直是廣大學(xué)者主攻的方向,也是大學(xué)發(fā)展改革的必需環(huán)節(jié)

2、。
　　 麻省理工學(xué)院是世界一流的研究型大學(xué),培養(yǎng)了無數(shù)杰出的人才?？梢哉f,科學(xué)合理的課程體系是成就麻省理工學(xué)院輝煌的一大重要因素。本文介紹了麻省理工學(xué)院的辦學(xué)理念和本科課程設(shè)置理念,重點(diǎn)分析了其課程結(jié)構(gòu),包括:基礎(chǔ)型課程、專業(yè)課程、拓展型課程和研究型課程,總結(jié)了麻省理工學(xué)院本科課程的特點(diǎn),即:課程管理專業(yè)化；通識(shí)教育貫穿本科階段；實(shí)踐研究課程多樣化；跨學(xué)科課程迅速發(fā)展；學(xué)年制與學(xué)分制相結(jié)合的課程實(shí)施形式。在此基礎(chǔ)上,提出了對(duì)我

3、國(guó)高等教育課程改革的幾點(diǎn)啟示。
　　 我國(guó)正處于高速發(fā)展期,對(duì)高素質(zhì)人才的需求量相當(dāng)大。如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的人才成為了當(dāng)今大學(xué)應(yīng)該思考的問題。本研究以麻省理工學(xué)院本科課程體系為研究對(duì)象,落腳于我國(guó)高等院校課程改革。文章重點(diǎn)分析了麻省理工學(xué)院本科課程的結(jié)構(gòu)、類型和特點(diǎn),并結(jié)合麻省理工學(xué)院課程體系的優(yōu)勢(shì),針對(duì)我國(guó)高校課程改革中所遇到的問題,提供借鑒,以推進(jìn)我國(guó)高等教育改革,深化大學(xué)課程體系優(yōu)化,為創(chuàng)新高校課程改革模式和行動(dòng)提供新