高職院校參與新生代農民工就業(yè)技能提升的研究——以溫州市為例.pdf

1、在經(jīng)濟全球化中，伴隨著中國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展，新生代農民工成長為一支新興的勞動大軍，應對國際金融危機，他們面對崗位收入相對減少卻迎難而上、艱苦奮斗，為中國經(jīng)濟企穩(wěn)回升發(fā)揮了重要作用。在如今，要想進一步挖掘新生代農民工這一未來產業(yè)發(fā)展的巨大人力資源，使其成為高素質勞動者，就應該積極引導和扶持農民工培訓工作，特別是新生代農民工的就業(yè)技能培訓工作。結合新生代農民工較強的培訓意愿，優(yōu)化培訓資源，發(fā)揮高職院校教育培訓優(yōu)勢，重點抓好校企合作，形

2、成一批具有一定規(guī)模，富有特色的新生代農民工就業(yè)技能培訓項目。
　　 溫州市民營經(jīng)濟發(fā)達，在推進產業(yè)轉型升級的過程中，勞動力素質高低以及其競爭、交流、融合和創(chuàng)新力無疑直接關乎溫州產業(yè)升級和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。因此，高職院校作為培養(yǎng)技能型、應用性人才的教育機構，參與新生代農民工就業(yè)技能培訓，對于溫州市勞動力素質轉型升級來說十分必要。
　　 調查顯示，溫州市新生代農民工就業(yè)技能培訓現(xiàn)狀是:第一，宏觀表露區(qū)域經(jīng)濟轉型升級與勞動力技能“

3、轉型升級”之間的矛盾，主要體現(xiàn)在實用型、技術性勞動力需求缺口與地方高等職業(yè)院校對新生代農民工技能提升尚未形成無縫對接。第二，觀念層面顯示地方高職院校針對“有沒有必要參與新生代農民工就業(yè)技能培訓”的思想認識尚未完全提升到“社會使命和自身發(fā)展機遇”的高度。第三，政府政策導向層面，政府部分、地方企業(yè)、高職院校三方聯(lián)動不足，政府與企業(yè)和高職院校融合培訓機制中的職能作為有待提升。第四，企業(yè)追求效益最大化，低投入盼高產出的心理動機致使引發(fā)高職院校參

4、與新生代農民工就業(yè)技能培訓培訓引發(fā)生源問題、管理問題。第五，溫州市各高職院校師資力量、基地優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、課程特色在針對新生代農民工技能提升過程中分布不均、開發(fā)不夠、重復建設，有待進一步活化參與模式。
　　 針對影響制約溫州市高職院校參與新生代農民工就業(yè)技能培訓的因素和難點，本文將努力探求并拓展高職院校的參與融合新途徑，并期望能由此對各高職院校系統(tǒng)性地開展參與新生代農民工技能提升提供可資借鑒的理論和方法，以點（市）面，促進“十二