“211工程”十六年建設(shè)的實踐與反思.pdf

1、“211工程”十六年建設(shè)的實踐與反思REFLECTlONToTHE“2llPRoJECT”CoNSTRUCTIoNPRACTICEFOR16YEARS作者姓名：孟風(fēng)玲Applicant：MengFengling指導(dǎo)老師：楊天平教授Tutor：ProfessorYangTianping學(xué)科專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理MaioI：EducationalEconomicandManagemen申請學(xué)位類別和級別：管理學(xué)碩士TheDegreeofgra

2、duate：MasterlsDegree學(xué)位授予單位：浙江師范大學(xué)TheUnitgrantingmaster、Sdegree：ZhejiangNormalUniversity論文提交13期：2012年5月6日SubmittedDate：May6th2012“211工程”十六年建設(shè)的實踐與反思摘要“211工程”作為國家“九五”、“十五”、“十一五”期間教育領(lǐng)域惟一的國家重點建設(shè)項目，也是建國以來直接投資最大的高等教育建設(shè)項目自1995年正

3、式啟動建設(shè)，到目前三期建設(shè)即將完成，已有十六年：“211工程”建設(shè)是爵達(dá)到了初衷，以及在建設(shè)過程中出現(xiàn)了哪些偏差、應(yīng)如何改正，到了該總結(jié)的時候?；仡櫤头此肌?11工程”的建設(shè)過程，為今后教育政策的制定和實施提供借鑒對于政策實施過程中出現(xiàn)的一系列問題的解決積累經(jīng)驗，于整個國家經(jīng)濟建設(shè)大有稗益?！?】】工程”的基本建設(shè)單位是高按。在本研究中，對“2】】工程”建設(shè)實踐的評價指標(biāo)選用的是：上海交通大學(xué)世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名指標(biāo)，英圍《泰晤士報高等教育

4、增刊》世界大學(xué)排名指標(biāo)，國內(nèi)大學(xué)評價與排名指標(biāo)，教育部學(xué)科r平仙指標(biāo)中圍高等學(xué)?？冃簝r指標(biāo)。前三個指標(biāo)是對“211工程“建設(shè)過程的動態(tài)評價，第四、第五個指標(biāo)是對“211工程”靜態(tài)結(jié)果的評價。此外木研究還分析了“211工程”的相關(guān)政策文本。借助以上指標(biāo)進行評價，得出結(jié)論：在學(xué)術(shù)水平上，“211工程”高校近年采名次上升迅速，每排名在200名左右，與世界一流大學(xué)的學(xué)術(shù)水平存在差距：在綜合競爭力水平上美國和英圍無疑是教育強國的模板，中圍大陸大