中等職業(yè)教育納入免費(fèi)義務(wù)教育的必要性研究.pdf

1、中等職業(yè)教育既是我國職業(yè)教育的重要組成部分,又是我國高中階段教育的主體之一,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才的重要任務(wù)。我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,需要大量的技能型人才,技能型人才培養(yǎng)需要大力發(fā)展職業(yè)教育尤其是中等職業(yè)教育。改革開放以來,我國中等職業(yè)教育的發(fā)展取得了很大的成績,特別是2005年國家實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)政策以來,中等職業(yè)教育發(fā)展迅速,但其發(fā)展現(xiàn)狀與其自身具有的重要地位之間存在巨大的差距。因此,必須在實(shí)施中等職業(yè)教育免

2、費(fèi)政策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高中等職業(yè)教育在整個(gè)教育體系和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局中的地位,大力發(fā)展中等職業(yè)教育,推進(jìn)中等職業(yè)教育快速健康發(fā)展。
　　本研究以文獻(xiàn)法、比較法和調(diào)查法為主要研究方法,通過對(duì)我國免費(fèi)中等職業(yè)教育的深入調(diào)查以及對(duì)當(dāng)前相關(guān)材料的系統(tǒng)分析,并結(jié)合當(dāng)前我國對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展的需要,借鑒我國初等教育普及經(jīng)驗(yàn)及職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家中等職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),從而分析出我國中等職業(yè)教育要得以大力發(fā)展,必須在免費(fèi)政策的基礎(chǔ)上將其納入到免費(fèi)

3、義務(wù)教育體系之中,用法律手段來保證中等職業(yè)教育的發(fā)展。綜合我國現(xiàn)實(shí)環(huán)境看,全面將中等職業(yè)教育納入免費(fèi)義務(wù)教育體系的條件尚不具備,可先讓應(yīng)屆初中畢業(yè)后未能進(jìn)入普通高中的應(yīng)屆初中畢業(yè)生必須接受免費(fèi)的中等職業(yè)教育,逐步實(shí)施將中等職業(yè)教育納入免費(fèi)義務(wù)教育體系這一政策。
　　本論文由五部分組成:第一部分為緒論部分,說明了本研究的背景與意義,介紹了國內(nèi)關(guān)于免費(fèi)中等職業(yè)教育現(xiàn)狀和延長義務(wù)教育年限的研究現(xiàn)狀、職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家(主要是英國和德國)中

4、等職業(yè)教育的狀況,對(duì)中等職業(yè)教育及義務(wù)教育等核心概念做了界定。
　　第二部分為大力發(fā)展中等職業(yè)教育的動(dòng)因分析。本章主要從對(duì)中等職業(yè)教育正確認(rèn)識(shí)需要、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的需要、緩解市場需求和人才供給之間矛盾的需要以及促進(jìn)教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展保障人民接受良好教育機(jī)會(huì)的迫切需要四個(gè)方面分析出我國必須大力發(fā)展中等職業(yè)教育。
　　第三部分對(duì)我國中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。首先梳理改革開放以來我國中等職業(yè)教育的發(fā)展歷程,將其分為四個(gè)階段

5、:調(diào)整恢復(fù)期、快速發(fā)展期、發(fā)展停滯期和大力復(fù)興期。接著根據(jù)筆者對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師、在校生及在校生家長的調(diào)查資料,重點(diǎn)介紹2005以來我國免費(fèi)中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀,得出僅僅靠實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)政策我國中等職業(yè)教育難以大力發(fā)展,必須依靠其它的手段來保障。
　　第四部分深入分析我國將中等職業(yè)教育納入免費(fèi)義務(wù)教育體系的必要性,它不僅是中等職業(yè)教育自身的發(fā)展要求,也是借鑒國外發(fā)達(dá)國家中等職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)使然,此外,滿足了我國普及高中階段教