江蘇省職業(yè)學校優(yōu)秀舞蹈啦啦操隊運動技術(shù)水平分析研究.pdf

1、目前,舞蹈啦啦操項目在我國普及與推廣主要以學校為載體。在我國,職業(yè)學校與其他大中小學一樣,通過啦啦操運動促進建立職業(yè)學校學生健康、積極的學習與生活方式,塑造學生文明健康、積極向上的人生觀與社會價值觀。全面推進學生的素質(zhì)教育,同時能培養(yǎng)啦啦操運動人才。啦啦操運動以其強大的號召力和感染力廣受學生們的喜愛。當前在我國,啦啦操運動已逐漸成為校園體育的新亮點,并作為一項競賽項目進行推廣和發(fā)展。
　　本文通過文獻資料法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計法

2、、訪談法和邏輯分析法、對比分析法等研究方法,對2012年江蘇省職業(yè)學校舞蹈啦啦操比賽的獲獎套路以及2013年世界啦啦操錦標賽獲獎套路進行統(tǒng)計與客觀的分析。
　　研究結(jié)果如下:
　　1.2012年江蘇省職業(yè)學校舞蹈啦啦操比賽獲獎套路三個層次空間(A地面、B站立和C騰空)轉(zhuǎn)換使用類型最少的是B-C-A,即由站立到騰空再到地面。A-C-B的空間轉(zhuǎn)換次數(shù)為0,即由地面到騰空再到站立的空間轉(zhuǎn)換類型。用的較多的空間轉(zhuǎn)換類型是B-A,即由

3、站立轉(zhuǎn)換為地面,和B-C-B,即由站立到騰空再到站立。遠達不到國際水平。
　　2.2012年江蘇省職業(yè)學校舞蹈啦啦操比賽獲獎套路隊形的編排體現(xiàn)出固定隊形多,流動隊形少,場地的利用率不高的特點。較國外優(yōu)秀舞蹈啦啦操隊能充分利用場地,合理設(shè)計空間與隊形,觀賞性強,新穎多變的隊形相比過于保守。
　　3.2012年江蘇省職業(yè)學校舞蹈啦啦操比賽獲獎套路的對比組合平均數(shù)量與國際舞蹈啦啦操比賽獲獎套路的對比組合平均數(shù)量差不多。但層次變化的

4、數(shù)量僅國際優(yōu)秀舞蹈啦啦操隊的層次變化平均數(shù)量的五分之一。這個巨大的差距反映出我省職業(yè)學校舞蹈啦啦操隊運動技術(shù)水平不高以及教練員編排能力有限等問題。
　　4.2012年江蘇省職業(yè)學校舞蹈啦啦操比賽獲獎套路的音樂選擇和使用呈現(xiàn)出主題感不強,音樂和動作設(shè)計起伏變化少、創(chuàng)新少,給觀眾的期待值低。而國際優(yōu)秀舞蹈啦啦操隊獲獎套路的音樂更好地表現(xiàn)了主題,渲染氣氛,激發(fā)了運動員表演熱情,給評委和觀眾帶來不同的視聽感受。
　　5.2012年江

5、蘇省職業(yè)學校優(yōu)秀舞蹈啦啦操隊在一致性完成情況方面都存在一定的問題,其中動作的幅度、軌跡和完成節(jié)奏的不一致次數(shù)最多,其次是完成能力的一致性而隊形變化的不一致相對較少。因此在一致性完成情況方面,我省職業(yè)學校舞蹈啦啦操隊迫切需要提高運動員的體能,掌握好正確的動作技術(shù),加強啦啦操隊訓練的長期性和系統(tǒng)性,以此提高舞蹈啦啦操隊整體運動技術(shù)水平。
　　6.2012年江蘇省職業(yè)學校舞蹈啦啦操獲獎套路的難度編排受教練員們對規(guī)則解讀的不透徹以及對動作

6、技術(shù)的不熟悉等因素的制約,存在較多的問題。難度動作完成方面,由于運動員運動技術(shù)水平不高,因此很多難度動作完成質(zhì)量不高。由此,提高運動員體能和運動技術(shù)水平,以及教練員的業(yè)務(wù)能力成為目前最迫切的要求。
　　7.制約江蘇省職業(yè)學校舞蹈啦啦操隊運動技術(shù)水平的主要因素是教練員業(yè)務(wù)能力水平以及運動員的身體素質(zhì)和能力不高,缺乏完善的啦啦操隊培訓體系以及職業(yè)學校舞蹈啦啦隊團隊建設(shè)缺乏重視。
　　8.提升江蘇省職業(yè)學校舞蹈啦啦操隊運動技術(shù)水平