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文檔簡介
1、保育員是幼兒教師隊伍中的重要一員,在幼兒的日常生活和保教工作中起了潛移默化的作用。同時《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》賦予了保育員明確的角色定位:“保育員也是教育工作者,其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響?!钡L期以來,保育員的工作在園內(nèi)和園外通常得不到理解和重視,這將直接影響到幼兒的健康成長和發(fā)展。
本研究主要采用問卷法,采用分層取樣,以河南省鄭州、洛陽、開封、許昌、焦作5地市20所幼兒園410名保育員為例,考察了保育員隊
2、伍的現(xiàn)狀,并采用訪談法對部分園長和保育員進(jìn)行了開放式訪談。本研究得出以下結(jié)論:
1、在保育員隊伍的結(jié)構(gòu)方面:性別結(jié)構(gòu)單一;年齡結(jié)構(gòu)青年化;專科學(xué)歷占相當(dāng)比例;從事保育工作的時間大多在5年以內(nèi);超過一半的保育員沒有評定職稱。
2、在保育員的生存狀況方面:71.5%的保育員都出現(xiàn)或輕或重的亞健康狀況;工資待遇偏低;大部分保育員沒有編制;近半保育員與幼兒園沒有合同關(guān)系,過半保育員沒有保險;保育員工作壓力偏大。
3、> 3、在保育員的專業(yè)素養(yǎng)方面:配教知識較為缺乏;保育觀念一般,部分保育員還存在傳統(tǒng)的健康觀;心理素質(zhì)較好,但堅持性不夠;職業(yè)道德較好,但對園所的建設(shè)和發(fā)展關(guān)心不夠;日常工作表現(xiàn)較好,但對本班教師的教學(xué)計劃了解不夠。
4、在保育員的培訓(xùn)方面:34.9%的保育員沒有參加崗前培訓(xùn);在職培訓(xùn)機(jī)會一般;培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性,但仍對保育員幫助很大;保育員是比較樂意接受培訓(xùn)的。
5、在保育員的工作滿意方面:63.9%
4、的保育員對工作表示滿意;對工作環(huán)境和同事關(guān)系最為滿意;對收入和晉升認(rèn)可最不滿意。
6、在保育員的離職意向方面:49.5%的保育員有離職意向,離職的主要原因是收入低和工作壓力大;50.5%的保育員愿意繼續(xù)從事保育工作,表示幼兒園的環(huán)境較好并且喜歡保育工作。
通過對保育員隊伍現(xiàn)狀的研究,目前河南省保育員隊伍還存在一些問題:1、性別結(jié)構(gòu)單一;2、保育員隊伍不穩(wěn)定;3、保育員入職有較大的隨意性;4、保
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