論教育與兒童現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)生活的關(guān)系.pdf

1、教育與生活的關(guān)系是當(dāng)代中國(guó)教育理論界和實(shí)踐領(lǐng)域最為關(guān)注,論爭(zhēng)最為激越的熱點(diǎn)之一。通過(guò)梳理當(dāng)前學(xué)者對(duì)教育與生活關(guān)系的問(wèn)題的諸多見(jiàn)解,發(fā)現(xiàn)學(xué)者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探討尚未終結(jié),依然有諸多問(wèn)題尚未解決。
　　因此,基于以上追問(wèn),本文主要采用文獻(xiàn)研究法從三個(gè)層面探討教育與兒童現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)生活的關(guān)系。第一部分認(rèn)為教育應(yīng)該聯(lián)結(jié)兒童現(xiàn)實(shí)生活與未來(lái)生活。本部分提出教育應(yīng)該關(guān)注兒童的日常生活,同時(shí)教育又要為兒童的未來(lái)生活作準(zhǔn)備,在此基礎(chǔ)上指出教育應(yīng)該聯(lián)結(jié)

2、兒童現(xiàn)實(shí)生活與未來(lái)生活。
　　第二部分,通過(guò)對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造教育的本來(lái)意義進(jìn)行分析,探討教育本來(lái)意義的異化。從農(nóng)業(yè)社會(huì)中學(xué)校同人的生活、人的經(jīng)驗(yàn)和人的活動(dòng)之間的嚴(yán)重分裂,導(dǎo)致教育的原本生活意義的喪失成為自近代以來(lái)教育所面臨的最為嚴(yán)峻的問(wèn)題;發(fā)展到工業(yè)社會(huì)主知主義產(chǎn)生的極其重要影響,由于其過(guò)于注重知識(shí)的傳授,所以也出現(xiàn)教育與兒童的日常生活相脫離的問(wèn)題;當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育是兒童生活的一切,導(dǎo)致教育與兒童日常生活分離、脫節(jié)的現(xiàn)實(shí)。
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