基于WEB的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)的重要組成部分，其質(zhì)量將直接影響教學(xué)效果。目前，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)管理及交互功能已較為完善，但平臺(tái)的使用率、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻不高。其中，根本原因在于大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)缺少了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。
　　 論文從學(xué)習(xí)監(jiān)控的角度，通過對(duì)遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的分析，研究了目前遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在學(xué)習(xí)監(jiān)控方面存在的缺陷，同時(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)監(jiān)控理論及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)原有優(yōu)勢(shì)提出了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

2、模型，特別對(duì)學(xué)習(xí)監(jiān)控功能模塊的監(jiān)控信息采集、監(jiān)控信息處理及監(jiān)控信息反饋進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，提出了反饋信息的多種呈現(xiàn)方式。并在此模型的基礎(chǔ)上采用Struts 2+Spring+ Hibernate集成開發(fā)模式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)。
　　 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)立足于如何更好提供學(xué)習(xí)監(jiān)控功能，將學(xué)習(xí)監(jiān)控理論與現(xiàn)代web開發(fā)技術(shù)相結(jié)合，注重用戶體驗(yàn)的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)可以解決目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)監(jiān)控功能薄弱的問題，有利于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控管理，有利