內(nèi)蒙古自治區(qū)高校后勤社會化改革運行模式研究.pdf

1、從1999年召開的全國第一次高校后勤社會化改革會議和2000年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進一步加快高等學(xué)校后勤社會化改革的意見》為標(biāo)志，我國高校開始全面啟動了后勤社會化改革，自治區(qū)高校后勤社會化改革取得了一定的成績，在高校招生規(guī)模迅速擴大的背景下發(fā)揮出了積極的作用。發(fā)揮作用的同時不可避免還存在有不足之處，比如說管理體制、經(jīng)濟實體運行、人力資源構(gòu)成、行業(yè)專業(yè)性接軌等問題。自治區(qū)高校地處我國發(fā)展地區(qū)，由于自治區(qū)整體經(jīng)濟發(fā)展水平與高校

2、發(fā)展的經(jīng)歷，社會化改革的意識也受到區(qū)域化的影響和限制，致使自治區(qū)高校面臨著更為明顯的后勤社會化改革區(qū)域性困難與問題。
　　 本文以自治區(qū)高校后勤社會化改革運行模式為研究對象，在國內(nèi)外高校后勤社會化理論綜述的基礎(chǔ)上，通過后勤社會化的理論與改革的實際相結(jié)合對自治區(qū)高校后勤社會化改革實踐和改革的歷程、現(xiàn)實、取得的成效和存在的問題進行了詳細的論述和分析，對自治區(qū)高校后勤社會化改革的模式進行了實施后的反思，最后根據(jù)存在的問題提出了深化自治