早期維新派的教育思想研究.pdf

1、早期維新派生活在中國逐漸淪為半封建半殖民社會的歷史大背景下,面對晚清教育的困惑,他們積極尋求救國救民的道路,有效地吸收了中國傳統(tǒng)思想、啟蒙教育思想、洋務教育思想、西方教育制度與理論,提出了改革舊教育發(fā)展新教育的教育主張,他們的思想符合時代發(fā)展潮流,具有愛國性、時代性、前瞻性,早期維新派的教育思想是他們思想的有機組成部分,他們的教育思想與他們的教育實踐密切相關,他們的教育思想突破了洋務教育局限,為維新派教育思想奠定了重要的基礎,也為中國新

2、教育制度的開創(chuàng)奠定了堅實的理論基礎,在中國近代教育史具有不容忽視的地位。
　　全文共分為七大部分:
　　第一部分,前言。主要探討早期維新派教育思想的研究現(xiàn)狀和研究意義。
　　第二部分,早期維新派教育思想產生的歷史背景。主要是梳理了早期維新派思想的發(fā)展脈絡。早期維新派教育思想產生的歷史背景主要是從內憂外患的時局、晚清教育的困惑、西學東漸的影響三個方面進行論述。
　　第三部分,早期維新派教育思想的思想淵源。這部分分析

3、了早期維新派教育思想的形成的四大來源:中國傳統(tǒng)思想、啟蒙教育思想、洋務教育思想、西方教育制度與理論。
　　第四部分,早期維新派教育思想的內涵。這部分主要從教育目的、教育制度、教育內容三個方面對早期維新派教育思想進行論述。
　　第五部分,早期維新派教育思想的特征。這部分主要評述早期維新派思想的三大特征:愛國性、時代性、前瞻性。
　　第六部分,早期維新派教育思想的評價。這部分從早期維新派教育思想在其思想體系中的地位早期維新