我國(guó)高校貧困生國(guó)家助學(xué)金評(píng)選問(wèn)題研究.pdf

1、國(guó)家助學(xué)金是為了體現(xiàn)黨和政府對(duì)普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專(zhuān)科學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，由中央與地方政府共同出資設(shè)立的，用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制普通本專(zhuān)科（含高職、第二學(xué)士學(xué)位）在校學(xué)生的助學(xué)金。其評(píng)選工作直接關(guān)乎貧困生的切身利益，應(yīng)將國(guó)家助學(xué)金發(fā)到最需要的貧困生手中。
　　 本文通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集與整理，以及對(duì)武漢市四所本科高校的實(shí)地調(diào)研和訪談，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前國(guó)家助學(xué)金評(píng)選工作在其評(píng)選指標(biāo)、程序、對(duì)象和效果四個(gè)方面存

2、在一定的問(wèn)題，具體來(lái)看主要包括：評(píng)選指標(biāo)方面，指標(biāo)體系不健全，標(biāo)準(zhǔn)難界定；評(píng)選程序方面，評(píng)選方法單一，難以鑒定真假貧困生；評(píng)選對(duì)象方面，易滋生學(xué)生的“等、靠、要”思想和“渾水摸魚(yú)”思想；評(píng)選效果方面，忽視“雙貧生”，資金利用率低。這些問(wèn)題存在的具體原因包括：評(píng)選指標(biāo)方面，缺乏定性與定量相結(jié)合的指標(biāo)體系；評(píng)選程序方面，高校與生源地政府或部門(mén)對(duì)貧困生信息的甄別缺乏調(diào)研與監(jiān)督；評(píng)選對(duì)象方面，救助與育人相脫節(jié)，社會(huì)誠(chéng)信體系不健全；評(píng)選效果方面，