碩士生學術(shù)動機研究.pdf

1、南京師范大學碩士學位論文碩士生學術(shù)動機研究姓名：劉愛春申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：譚頂良20100511A b s t r a c tA b s t r a c tT h e f i e l do f r e s e a r c ho n a c a d e r n i cm o t i v a t i o ni Sn e w ．T h e r e i Sf e w s t u d y o na c a d e m

2、 i cm o t i v a t i o n i n b o ma t h o m ea n d a b r o a d ．i n a d d i t i o n , t h e u n i f o r m a n da u t h o r i t a t i v em e a s u r i n gt o o la b o u ti t i sa b s e n t ．I nt h i ss t u d y , o nt h eb

3、a s i s o f a s e r i e so f p r e p a r a t i o n s ，t h er e s e a r c h e rb u i l das 缸u d 慨o f A c a d e m i cM o t i v a t i o no fP o s t g r a d u a t e s , a n dc o m p i l et h es c a l e o f A c a d e m i c M

4、o t i v a t i o n o f P o s t g r a d u a t e s ．T h e n t h e r e s e a r c h e r s e l e c t s 12 8 4p o s t g r a d u a t e s f r o m 11 c o l l e g e s ，i n c l u d i n g B e i j i n g N o r m a l U n i v e r s i t y

5、 , S o u t h C h i n aU n i v e r s i t yo fT e c h n o l o g y , N a n j i n gM e d i c a lU n i v e r s i t y , N a n j i n gA g r i c u l t u r a lU n i v e r s i t ya n d S Oo n , i n o r d e rt oe x p l o r e a n d

6、a n a l y z e t h ep o s t g r a d u a t e s ’a c a d e m i c m o t i v a t i o n ．F i n a l l y ,t h e s t u d yg i v e s s o m e a d v i c e st oe n h a n c e e d u c a t i o no f p o s t g r a d u a t e s ’a c a d e m

7、 i c m o t i v a t i o n ．B y c o m p o s i t i v e i n v e r s t i g a t i o n a n d d a t a a n a l y s i s , t h e s t u d y d r a w s f o l l o w i n gc o n c l u s i o n s ：( 1 ) T h es c a l e o fA c a d e m i c M

8、o t i v a t i o n o fP o s t g r a d u a t e s i n c l u d e s 6 d i m e n s i o n s ：A c a d e m i c E x p e c t a t i o n , A d j u n c t i v e M o t i v a t i o n ，E x p l o r i n g K n o w l e d g e , J o b T r o p i

9、 s m ，S e l f - i m p r o v e m e n t ，D i p l o m aa n d P r o f i t ．1 1 1 es t a t i s t i c a la n a l y s i si n d i c a t e s ，t h er e l i a b i l i t ya n dv a l i d i t yo f t h i s s c a l ea r ef i n e ，a n d

10、i t c a nb eu s e da St h et o o lo f s u r v e y i n gp o s t g r a d u a t e s ’a c a d e m i c m o t i v a t i o n ．( 2 ) T h e d e v e l o p m e n tl e v e lo f t h eC h i n e s ep o s t g r a d u a t e s ’a c a d e

11、m i cm o t i v a t i o n i so n l yi nt h em i d d l e t o u p p e rl e v e l ，a n d i t t r e n d s i n t r i n s i c a c a d e m i cm o t i v a t i o n ．A c a d c m i cm o t i v a t i o no f p o s t g r a d u a t e si

12、nt h es c h o o ls t y l e ，g e n d e r a n dd e p a r t m e n t o f t h et h r e ef a c t o r sd o n o t e x i s t d i f f e r e n c e 勰a w h o l e ．H o w e v e r , i t s h o w sm a j o r d i f f e r e n c e s i n f o u

13、 rr e s p e c t s ：g r a d e ，w h e t h e r t h eo n e - c h i l d ，w h e t h e r t h e s t u d e n t l e a d e r s a n dp a r t ．t i m e i o be x p e r i e n c e o n t h ew h o l ea n d i n d i v i d u a ld i m e n s i

14、o n ．( 3 ) T h e d i f f e r e n c e b e t w e e n g r a d e s o f p o s t g r a d u a t e s ’a c a d e m i c m o t i v a t i o n i ss i g n i f i c a n t l y , s h o w i n g d e c l i n e w i t h t h eh o i s to f g r a

15、 d e s ．( 4 ) T h e r e i ss i g n i f i c a n td i f f e r e n c ei nt h ep o s t g r a d u a t e s ’a c a d e m i cm o t i v a t i o ni nw h i c hw h e t h e rt h ep o s t g r a d u a t ei S s t u d e n t l e a d e r s

16、o rn o t ，a n d s t u d e n tl e a d e r sa r es u p 嘶o rt on o t —l e a d e r s ，e s p e c i a l l yi n A d j u n c t i v e M o t i v a t i o n a n dD i p l o m a a n d P r o f i t ．( 5 ) T h e r e i ss i g n i f i c a

17、n td i f f e r e n c ei nt h ep o s t g r a d u a t e s ’a c a d e m i c m o t i v a t i o ni nw h i c hw h e t h e rt h e p o s t g r a d u a t ei so n e c h i l do rn o t , t h el e v e lo f n o n - s i n g l ec h i l