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1、蘇州大學碩士學位論文當代英美教師教育US合作模式比較研究姓名：黃瑤瑤申請學位級別：碩士專業(yè)：教育學原理指導教師：馬忠虎20090401當代英美教師教育US合作模式比較研究英文摘要AComparisonStudyofContemporaryUSCollaborationTeacherEducationModelinBritainandAmericaAbstractOneoftheproblemsinteachereducationofou
2、rcotmtryisthedivisionoftheoryandpracticewhichresultsinthelessadaptiveinitialteacherlackingtheabilityofpracticewhichdirectlyaffectsthequalityofourteachersandtheoveralllevelofeducationinourcountryAndtheprominentfeaturewith
3、modelofcurrentteachereducationinBritainandAmerica(modelofpartnerschoolinBritainandmodelofprofessionaldevelopmentschoolillmeUnitedStates)ispayingmoreattentiontotheimportantroleofschoolinteachereducationandpaymoreattention
4、totrainpracticeabilitythroughthepartnershipbetweenhi曲ereducationinstitutesandschoolsThepurposeofitistotraintheteacherstohavestrongteachingabilitiesandbetteradaptivityThisthesismakesacomparativestudyofthetwouniversityscho
5、olinitialteacherwainingmodelbetweenBritainandAmericaanalysesthegeneralandspecificcharacteristicsofthetwomodelssummarizesexperiencesandbringsforthsomeproblemsandtriestodiscussdevelopmentallawsofuniversityschoolcollaborati
6、veparmershipInthispapercomparedwithpartnerschoolsmodelinBritainandtheprofessionaldevelopmentschoolmodelintheUnitedStatesfromdifferentaspectswhichaletheoreticalfoundationthehistoricalandsocialfoundationpartnerships，qualit
7、yassurancemechanisms，thebasiccharacteristicsofUSteachereducationmodelaresummarizedasthefollowing：concerningabouttheirowninterestsandcoI／lillongoals；mutualtrustingandrespecting；establishingthecoreconcept；governmentsupport
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