

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、在義務(wù)教育階段,研究政府在民辦教育中的政府職能是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的課題。其難點(diǎn)在于現(xiàn)存的教育立法上時(shí)間跨度大,多個(gè)歷史時(shí)期的法律并存。而中國(guó)在近三十年的改革開放中,政治、經(jīng)濟(jì)、思想以及在全球的經(jīng)濟(jì)政治地位都發(fā)生了巨大的變化。這些早期的立法和變化緩慢的政府機(jī)構(gòu)在應(yīng)對(duì)翻天覆地的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和思想認(rèn)識(shí)前顯得力不從心。 本文是研究在義務(wù)教育階段政府在民辦教育中的政府職能,但在研究的過程中發(fā)現(xiàn),在2006年新的《義務(wù)教育法》頒布后針對(duì)義務(wù)教
2、育階段是否還應(yīng)該存在民辦教育的問題上爭(zhēng)議頗多。同時(shí)針對(duì)《教育法》、《義務(wù)教育法》和《民辦教育促進(jìn)法》的法律問題也有很多讓人難以理解的地方。 因此在研究政府職能之前,筆者在第一章對(duì)民辦教育存在的意義從國(guó)家發(fā)展的需要、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求關(guān)系和創(chuàng)新動(dòng)力上進(jìn)行肯定的闡述。以及對(duì)教育法律的歷史變遷問題做個(gè)簡(jiǎn)單回顧。 第二章中對(duì)民辦教育的現(xiàn)況做了簡(jiǎn)單的了解。通過現(xiàn)象看本質(zhì),分析問題的核心。通過大量的民辦教育現(xiàn)存各類奇特現(xiàn)象我們透析了部分
3、問題的根源,我們發(fā)現(xiàn)所有的現(xiàn)象的線索都指向了三個(gè)難以調(diào)和的根源。一個(gè)是法律的矛盾/兩面性;一個(gè)是包含政府部分部門參與在內(nèi)的市場(chǎng)博弈,存在著明顯的政府與民爭(zhēng)利行為;另一個(gè)就是政府的無為而治。 在最后一章里研究了政府在民辦教育中的政府職能。在2006年新的《義務(wù)教育法》指導(dǎo)下,以及現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況下,我國(guó)的民辦教育風(fēng)雨中走過二十多年,其教育使命也隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。因此我們的政府在民辦教育中的職能也需要做革命性
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段民辦學(xué)校發(fā)展指標(biāo)研究.pdf
- 深圳義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平
- 深圳義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平
- 陜西義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
- 22411.縣域義務(wù)教育階段民辦學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀研究——基于河南省??h的調(diào)研
- 陜西義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
- 陜西義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
- 義務(wù)教育民辦學(xué)校委托管理試點(diǎn)方案
- 試論基礎(chǔ)教育階段我國(guó)民辦學(xué)校的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 民辦高等教育發(fā)展中的政府職能分析.pdf
- 陜西省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
- 民辦高校發(fā)展中的政府職能定位.pdf
- 大朗水霖學(xué)校義務(wù)教育階段民辦學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)陳述報(bào)告
- 義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立辦事
- 義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立辦事
- 義務(wù)教育階段政府與學(xué)校之間關(guān)系的研究.pdf
- 論文農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校(公辦)
- 河北農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師
- 我國(guó)非義務(wù)教育產(chǎn)品供給中政府職能研究.pdf
- 2004年閘北區(qū)義務(wù)教育階段民辦
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論