河北省高校（本科）輪滑課程開展現(xiàn)狀調查與影響因素的分析.pdf

1、迎著高校體育改革之風，輪滑運動進入了高校體育課堂，成為一項當代大學生喜愛的體育課程之一。本文采用文獻法、調查法、因子分析法和數(shù)理統(tǒng)計方法等方法，對河北省高校輪滑課程開展的現(xiàn)狀進行了調查，系統(tǒng)地分析了河北高校輪滑課程開設的教學內容、教學方法、教學評價、教學效果、教學場地及影響河北省高校輪滑運動開展的因素等方面的內容，目的是找出影響河北省高校輪滑課程開展的因素及存在的問題，提出相應對策和建議。為河北省高校輪滑課程的開展提供新思路和理論依據(jù)。

2、通過現(xiàn)狀調查分析得出結果如下： 河北省高校輪滑課程的開展還比較滯后，課程開設率較低，各高校有關部門領導對輪滑運動認知程度不高，重視程度不夠；高校輪滑教師師資力量薄弱，輪滑專業(yè)教師少，對輪滑教師專業(yè)技術培訓不到位，教師隊伍雖然呈年輕化趨勢，但輪滑教師的專業(yè)素質相對較低，科研能力較弱，對輪滑課程的開設產生了一定的影響。 河北省高校缺乏統(tǒng)編教材，教學內容設置單一，僅限于速度輪滑：輪滑課程評價體系不夠合理科學，主要偏重于終結性評

3、價，忽略了過程性評價，評價形式僅采用了教師的單一評價，而忽視了學生的評價：河北省輪滑教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，現(xiàn)代信息技術匱乏，教學中缺乏現(xiàn)代化教學手段，教師使用現(xiàn)代設備能力及教學課件開發(fā)能力嚴重滯后。 河北省高校輪滑場地設施環(huán)境條件較差，標準輪滑場地嚴重短缺，輪滑器材匱乏，普遍存在著對輪滑課程投資力度不夠的現(xiàn)象。 分析影響河北省高校輪滑運動開展的主要因素有：認知因子、安全因子、宣傳因子、教學因子、理論因子、場地器材因

4、子。 本文通過對河北省高校輪滑課程的教學內容、教學方法、教師隊伍結構等方面現(xiàn)狀調查與分析，提出以現(xiàn)代教育理念構建輪滑課程教學內容體系：優(yōu)化教學方法和手段；以課程目標為依據(jù)建立合理的輪滑教學評價體系；加強教師隊伍建設，提高師資隊伍素質；加強輪滑課程的安全防護，防止運動損傷等七個方面的應對措施。提出：應建立學校體育保險法規(guī)，大力開發(fā)學校體育保險險種；加強在職教師的進修及培訓工作；加大輪滑運動的宣傳工作，提高人們對輪滑運動價值的認識等