基于J2EE和J2ME的移動學習系統(tǒng)的設計.pdf

1、20世紀70年代，《學會生存-教育世界的今天與明天》一書中第一次提出了當代教育所面臨的危機、挑戰(zhàn)和面向未來的重大主題，提出了終身教育、走向學習化社會的目標，以及信息時代學習的理念。于是，邁向學習社會成為世界主導性的教育思潮，各國相繼展開終身學習、終身教育與學習社會的理論研究和實踐探索。1999年，我國首次在《面向21世紀教育振興行動計劃》提出“到2010年基本建立起終身學習體系”，進一步表達了推行終身教育，建立終身學習體系的決心。

2、 移動學習(MobieLearning)作為一種嶄新的遠程學習形式，讓學習者擺脫時間和空間的限制，真正做到了在任何時間、任何地方根據(jù)需要進行自主學習。移動學習代表著未來的學習趨勢，也是遠程學習時代的一種全新個別化學習形式。移動學習是移動通信、網(wǎng)絡技術和現(xiàn)代教育三者有機結合的產(chǎn)物，是知識經(jīng)濟社會人們教育需求和職業(yè)發(fā)展需求的反映，是現(xiàn)代社會人們工作流動性大、時間緊張的表現(xiàn)，是移動通信技術在教育中的具體應用。它代表著現(xiàn)代教育技術的一個新方向

3、，成為遠程教育與數(shù)字化學習領域的研究熱點。隨著無線通信技術的迅猛發(fā)展，無線技術應用于教育與培訓的可行性和方便程度越來越大，移動學習的潛力也越來越大，大有追趕現(xiàn)有固定網(wǎng)絡遠程教育的趨勢。 第一部分介紹了移動學習的研究背景，并結合當今社會的發(fā)展趨勢闡明了該研究的研究意義。 第二部分對移動學習系統(tǒng)的概念及特征作了一定的闡述，并對移動學習的理論基礎和系統(tǒng)開發(fā)的現(xiàn)狀進行了分析。 第三部分提出了移動學習系統(tǒng)的設計思路，并對系