關(guān)于高一年級(jí)開展史料學(xué)習(xí)的探究.pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要的是具有自我學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展的人才，掌握學(xué)習(xí)方法是人才成長的重要環(huán)節(jié)。然而，目前許多學(xué)生并沒有真正掌握學(xué)習(xí)方法，因而面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)往往舉足無措，難以適應(yīng)高速發(fā)展的時(shí)代要求。這種現(xiàn)象充分暴露出傳統(tǒng)教育體制的弊端，也促使教育工作者對教育和教學(xué)方法改革的不斷探索。
　　針對以上問題，作者通過本人多年的教學(xué)實(shí)踐，采用關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的理論，按照《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，就高一年級(jí)如何開展史料學(xué)習(xí)這個(gè)課題進(jìn)行了實(shí)踐

2、性探索。文章共分為三個(gè)部分，首先，介紹了史料學(xué)習(xí)的相關(guān)概念及國內(nèi)外有關(guān)史料學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀。第二部分，從問卷調(diào)查入手，闡述了高一年級(jí)學(xué)生開展史料學(xué)習(xí)的必要性。第三部分，對高一年級(jí)開展史料學(xué)習(xí)的實(shí)踐進(jìn)行研究，是本文的重點(diǎn)。主要論述了高一年級(jí)歷史史料學(xué)習(xí)的六種過程方法，即(一)學(xué)生逐步培養(yǎng)對史料研究性學(xué)習(xí)的興趣;(二)如何搜集并簡單選擇史料;(三)如何從各種史料中提取有效信息;(四)史論結(jié)合，從史料中來，到史料中去;(五)如何運(yùn)用史料研究學(xué)習(xí)