黑龍江墾區(qū)教育現(xiàn)代化問題研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文黑龍江墾區(qū)教育現(xiàn)代化問題研究姓名：陳麗娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：楊民20021101黑苊江墾區(qū)教育現(xiàn)代化問題研究首先，黑龍江冪醫(yī)實(shí)施教育現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略是疆區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵因素。霹區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，從其所涉及的內(nèi)容看，應(yīng)包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境和文化教育等多方砸的籀體協(xié)調(diào)發(fā)展，是二十一世紀(jì)里甄實(shí)現(xiàn){ 斗= 會(huì)現(xiàn)代化的必然選擇。然而，聚區(qū)的現(xiàn)實(shí)是：一方面駐區(qū)經(jīng)濟(jì)、社

2、會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，迫切需要駐區(qū)加快實(shí)施教育現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略，另一方面昂區(qū)教育的現(xiàn)實(shí)情況是教育滯后丁經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次，黑龍江墾區(qū)教育的現(xiàn)實(shí)是：墾區(qū)教育雖然初步建立了各級(jí)、備類教育的完善體系，但就發(fā)展總體水平的重要教育指標(biāo)與矩方發(fā)達(dá)國家和我國發(fā)達(dá)地區(qū)相比較，還有很大著距。因此，匾醫(yī)實(shí)施教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略迫在眉睫。而作為黑龍江尾區(qū)，這一特殊的區(qū)域?qū)嵤┙逃F(xiàn)代化有不同于西方國家現(xiàn)代化路徑的特征。那就是冪區(qū)實(shí)施教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，既面臨從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)

3、向現(xiàn)代J ：業(yè)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)軌韻時(shí)代，同時(shí)義面臨迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)。并且，鼴區(qū)本身義是具有議重體制性質(zhì)的人瓔國有農(nóng)業(yè)企業(yè)集團(tuán)，可以說企業(yè)辦教育步履艱難。但黑龍江犀區(qū)由1 ：歷史和現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，本身義貝備可實(shí)施教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)條f l ：和獨(dú)具特色的優(yōu)勢及潛力資淵。本研究的宗旨是從上述教育發(fā)展戰(zhàn)略的角度出發(fā)，探討黑龍江曜區(qū)這一特殊區(qū)域，面臨2 1 世紀(jì)教育現(xiàn)代化挑戰(zhàn)的新忍路、新對(duì)策的問題。所在黑龍江鼴區(qū)屬于黑龍江省地區(qū)，但本墾區(qū)的教育

4、位居黑龍江省教育的前列。由?。镜啬鋫鹘y(tǒng)上與城市化聯(lián)系緊密，所以本尾區(qū)的教育理念，義具有發(fā)達(dá)地廄先進(jìn)特征。為此，本文通過對(duì)翼龍江墾區(qū)這一特殊區(qū)域教育發(fā)展的狀況的調(diào)裔分析，揭示了本地區(qū)實(shí)施教育現(xiàn)代化策略的現(xiàn)實(shí)條件和潛在的資源優(yōu)勢，及教育現(xiàn)代化實(shí)施對(duì)推動(dòng)壁區(qū)率先在全國實(shí)旖農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化目標(biāo)的地位希} 作用，井試圖從理論、實(shí)踐、政策等多方面研究尾區(qū)實(shí)施教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)條件乖l 戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)，及基本對(duì)策。力求提山有一定區(qū)域特色的突破性的實(shí)施教

5、育現(xiàn)代化朐研究結(jié)論雨I 建議。本題目的研究性質(zhì)應(yīng)歸屬于區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，是區(qū)域教育現(xiàn)代化的發(fā)展研究，又是區(qū)域?qū)嵽逃F(xiàn)代化的發(fā)展研究的戰(zhàn)略對(duì)策研究，是戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)及對(duì)策的研究。本研究的重點(diǎn)是“區(qū)域教育現(xiàn)代化的特色研究”，“特色區(qū)域”．旨在創(chuàng)新，理念要?jiǎng)?chuàng)新、體制要?jiǎng)?chuàng)新、模式要?jiǎng)?chuàng)新、隊(duì)伍要更新、結(jié)構(gòu)要優(yōu)化創(chuàng)新等，本研究從層面上看，仍然限于初步的，比較膚淺的層次上，有待丁不斷地深入探索。本研究是面對(duì)新世紀(jì)教育提出的挑戰(zhàn)，要進(jìn)一步把教育放在

6、中國和世界的火環(huán)境中，從經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展的天趨勢的視角，在研究世界和我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略研究、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究、地區(qū)籌距問題研究及區(qū)域教育現(xiàn)代化研究不斷深化的背景下進(jìn)行的。岡此．提高國民素質(zhì)和創(chuàng)新能力．協(xié)調(diào)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、辛f = 會(huì)現(xiàn)代化的實(shí)施，已成為區(qū)域?qū)嵤┙逃F(xiàn)代化的核心問題。目前．墾區(qū)新一輪教育現(xiàn)代化’I ：程止在啟動(dòng)、實(shí)施。但關(guān)于這一地區(qū)教育的研究力度還不夠，盡管黑龍江省的一些專家年¨暴區(qū)部分教育行政部門或社會(huì)有識(shí)2 士