生態(tài)旅游中的環(huán)境教育研究.pdf

1、生態(tài)旅游是開展環(huán)境教育的一條重要通道,環(huán)境教育的深入開展也同時為生態(tài)旅游的發(fā)展提供了堅實的社會基礎(chǔ)和必要的智力支持,兩者具有良性互動關(guān)系.對浙江百山祖自然保護區(qū)環(huán)境教育的實證調(diào)查研究表明,生態(tài)旅游者兼?zhèn)淞吮韺迎h(huán)境意識和深層環(huán)境意識,但深層環(huán)境意識不太穩(wěn)固的特征.環(huán)境教育需求以欣賞保護區(qū)的自然風光、生態(tài)美為主,而對自然知識的需求較弱.從旅游行為層次來看,基本還停留于親近自然這一基本層次,提高層次的學習自然和專門層次的保護自然的生態(tài)旅游者還

2、很少.屬于非人工解說系統(tǒng)的展覽館、標牌等設施和屬于人工環(huán)境解說系統(tǒng)的導游與生態(tài)旅游管理者三者在環(huán)境教育中所起的作用相當,對于標牌、印刷材料等設施應根據(jù)景觀生態(tài)學和美學原理進一步作精心美化設計.生態(tài)旅游者對導游素質(zhì)提出了更高更全面的要求.百山祖自然保護區(qū)注重開展環(huán)境教育,取得了一定的成效.為更好地實現(xiàn)生態(tài)旅游的環(huán)境教育功能,管理者、開發(fā)建設者和經(jīng)營者應更重視環(huán)境教育,加強針對百山祖自然保護區(qū)的科學研究,加強環(huán)境教育基礎(chǔ)設施建設,同時注重從