中小學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的研究.pdf

1、教育的根本目的是為了人的發(fā)展,人的發(fā)展要靠教師的教,靠考生的學(xué).學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受學(xué)習(xí),但必須是重新建構(gòu)過(guò)的、有了自己的理解的、和自己的知識(shí)體系融為一體的接受學(xué)習(xí).學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是指學(xué)生的有效學(xué)習(xí)量與精力投入量之比.學(xué)生的高效率學(xué)習(xí),是指學(xué)生用相對(duì)較少的精力投入去獲取相對(duì)較多的學(xué)習(xí)收獲.把信息加工理論,意義學(xué)習(xí)和學(xué)生中心論認(rèn)為是高效率學(xué)習(xí)與教學(xué)的認(rèn)知理論.現(xiàn)代課堂教學(xué)從傳統(tǒng)走向開(kāi)放,現(xiàn)代課堂教學(xué)的本質(zhì)是由教師組織學(xué)生進(jìn)行有目的的、有計(jì)

2、劃的有效學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程,把能否實(shí)現(xiàn)或能否讓更多的學(xué)生在更大程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí),作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn).高效率的課堂教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容要適切,學(xué)習(xí)環(huán)境要寬松,教學(xué)形式要多樣化,教學(xué)組織過(guò)程要科學(xué),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的包容性要強(qiáng).在中小學(xué),高效率的教學(xué)方法主要有:接受學(xué)習(xí),啟發(fā)式教學(xué)與過(guò)程啟發(fā)式教學(xué),互動(dòng)式教學(xué),合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí).當(dāng)今腦科學(xué)的研究證明,影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的因素是學(xué)生本身要積極、自信、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,學(xué)生要有積極主動(dòng)、

3、正面向上的學(xué)習(xí)心態(tài),這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的決定性因素.引導(dǎo)學(xué)生悅納自我,克服自卑,增加自信心是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的根本和關(guān)鍵.每位學(xué)生都有適宜的學(xué)習(xí)方法和技巧,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的外部因素.在家庭環(huán)境中,要求家長(zhǎng)要賞識(shí)自己的孩子,賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗.教科書(shū)(教材)是課程的物化形式,是間接知識(shí)的載體,教科書(shū)設(shè)計(jì)與編寫(xiě)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí).無(wú)論什么時(shí)候,什么情況下,教材的編寫(xiě)都必須考慮到學(xué)生的興趣與需要.從中小學(xué)生學(xué)習(xí)