我國(guó)現(xiàn)行碩士、博士學(xué)位授權(quán)審核機(jī)制改革研究.pdf

1、高等教育的核心職能在于人才培養(yǎng)，尤其是高層次人才的培養(yǎng)工作。而學(xué)位授權(quán)審核機(jī)制又是搭建高層次人才培養(yǎng)平臺(tái)的基礎(chǔ)，是會(huì)聚高層次人才的“抓手”，更是優(yōu)化高層次人才結(jié)構(gòu)的“調(diào)節(jié)器”，是提高高層次人才建設(shè)質(zhì)量的有效手段。從這個(gè)層面上講，學(xué)位與研究生教育領(lǐng)域的各項(xiàng)工作，基本上可以歸結(jié)到學(xué)位授權(quán)審核上來(lái)。本研究以我國(guó)學(xué)位授權(quán)審核機(jī)制為研究對(duì)象，在厘清學(xué)位授權(quán)相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，從國(guó)際、國(guó)內(nèi)、區(qū)域發(fā)展和高校發(fā)展四個(gè)層面就我國(guó)當(dāng)下學(xué)位授權(quán)審核機(jī)制面臨的主

2、要形勢(shì)進(jìn)行了詳細(xì)分析，并從學(xué)位授權(quán)審核的指導(dǎo)思想、學(xué)位授權(quán)審核的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)位授權(quán)審核的管理體制、學(xué)位授權(quán)審核的過(guò)程、學(xué)位授權(quán)審核的制度建設(shè)以及學(xué)位授權(quán)審核通過(guò)后激勵(lì)和淘汰機(jī)制六個(gè)方面分析了我國(guó)現(xiàn)行學(xué)位授權(quán)審核機(jī)制存在的主要問(wèn)題。在介紹和借鑒國(guó)外學(xué)位授權(quán)審核機(jī)制，全面梳理我國(guó)實(shí)行十次學(xué)位授權(quán)審核以來(lái)所取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)與不足的基礎(chǔ)上，提出了我國(guó)學(xué)位授權(quán)審核調(diào)整的目標(biāo)以及改革的思路和方法。
　　 學(xué)位授權(quán)審核機(jī)制的理論研究和探討與實(shí)際運(yùn)