公眾科普教育模式探索.pdf

1、我國傳統(tǒng)科普教育模式以“惟科學主義”哲學觀和“缺失模型”公眾科普教育觀為理念，因而，公眾科普教育就以普及科學知識為單一目標，由具有科學知識的人士向沒有科學知識、缺乏科學知識的大眾單向度的灌輸科學知識，忽視科學方法、科學精神、科學與社會關系等更高層次的普及教育，忽視公眾主體性，沒有注意到公眾科學素養(yǎng)是一個多維度概念，因此科普效果不佳。針對這種現(xiàn)象，我們應構建以“公眾理解科學”為理念，以提高“科學素養(yǎng)”為目標的現(xiàn)代公眾科普教育模式，并通過以

2、下途徑進行實施：(1)營造科普教育社會氛圍，建設優(yōu)良的科普教育環(huán)境；(2)政府推動、規(guī)劃組織和領導，保障科普工作高效運行：(3)社會力量積極參與，建立廣泛的社會科普組織體系；(4)大眾傳媒宣傳配合，加強科技傳播系統(tǒng)建設；(5)加強科普人力資源建設，創(chuàng)立高素質(zhì)的科普隊伍；(6)廣泛吸納資金，開辟多元化的經(jīng)費投入機制；(7)健全科普教育的法制建設，為科普教育提供法律保證；(8)采取多種激勵措施，形成有效的激勵機制；(9)加強科普創(chuàng)新，為科普